Primera vez en una clase de miedo. Ensayos escolares
El 1 de septiembre es un día especial, especialmente para aquellos niños que cruzaron por primera vez el umbral de la escuela. Junto a los chicos inteligentes con traje y las chicas con moños, sus padres son inmediatamente identificados en la línea. Con flores en la mano. Alarmado, preocupado.
“Niño de primer grado, niño de primer grado, hoy tiene vacaciones. Es maravilloso, es divertido: ¡el primer encuentro con la escuela!"
Pronto, las filas escolares se realizarán en todo el país, sonarán las primeras campanas. Los alumnos se sentarán en sus escritorios. Comenzará un nuevo año escolar.
El 1 de septiembre es un día especial, especialmente para aquellos niños que cruzaron por primera vez el umbral de la escuela. Junto a los chicos inteligentes con traje y las chicas con moños, sus padres son inmediatamente identificados en la línea. Con flores en la mano. Alarmado, preocupado.
Los sentimientos de los padres de los niños de primer grado son comprensibles: comienza un nuevo período en la vida de su hijo.
¿Cómo podemos ayudarlo a adaptarse de la mejor manera a las nuevas condiciones de aprendizaje, crear condiciones cómodas para la divulgación de sus habilidades?
La respuesta nos ayudará a encontrar la formación de Yuri Burlan "Psicología de vectores de sistemas".
Escaparate
Los cambios en la vida del niño son obvios:
- la rutina diaria está cambiando;
- aumenta la carga docente;
- necesitas entablar relaciones en un equipo nuevo y con un profesor.
Además, la demanda social de un niño está creciendo: el niño de primer grado se considera más independiente y responsable.
Estos cambios son comprensibles para todos, pero lo que sucede en el estado mental de un niño de primer grado a menudo permanece detrás de escena. Hasta que se convierta en serios problemas. El problema es mucho más fácil de prevenir que sufrir sus consecuencias más adelante. Aquí necesitamos ayuda profesional y oportuna de un psicólogo.
Líder
Niño con vector de piel. Dotado, rápido, ágil. Ama las competiciones, además de ganarlas. El maestro no tiene tiempo para hacer una pregunta hasta el final, pero ya está tirando de su mano, por lo tanto, las quejas frecuentes sobre la piel de los niños de primer grado son: "¡Travieso, desatento, advenedizo!"
El caso es que la responsabilidad, la disciplina en los niños con un vector de piel debe ser educada. Son naturalmente limitantes. Es importante para ellos establecer un régimen y respetarlo. Castigar por romper las reglas. Restrinja adecuadamente la piel pequeña.
Se destacará en matemáticas, deportes, donde se necesita una mente inventiva. Las inclinaciones de liderazgo se pueden desarrollar, por ejemplo, instruyéndolo a liderar alguna dirección en las actividades de la clase (ser responsable de la limpieza de la tabla, revisar los zapatos removibles, marcar ausente). Organizará y controlará todo a la perfección.
¡Es importante que no se aburra del estudio, la disciplina! El vector de la piel recompensa a sus propietarios con movilidad, pensamiento lógico, la capacidad de adaptarse rápidamente a los cambios de la vida y la necesidad de nuevas experiencias. En consecuencia, es necesario diversificar las formas de lecciones, aplicar varios métodos para verificar la tarea.
Se debe alentar a los padres de niños de la piel a esforzarse por estudiar de acuerdo con el principio: "No enseñes a vivir, ayúdalos económicamente". Por supuesto, no tiene que pagar dinero por buenas calificaciones. Basta con comprar al final de un trimestre o de un año algo útil y necesario para un niño, por ejemplo, una bicicleta, y también para motivar un viaje a un circo, a un parque, y permitirle caminar más tiempo con los amigos. El maestro puede estimular el interés en el aprendizaje a través de la competencia, la competencia (a los trabajadores del cuero les encanta ser los primeros) y los grados.
En ningún caso deberíamos apoyar económicamente el interés en formar niñas con un vector de piel. De lo contrario, en el futuro, construirá relaciones con los hombres sobre la base del principio "Tú eres para mí, yo soy para ti".
Hay que tener en cuenta que la piel del niño roba en el estrés. El robo está incluido en el programa arquetípico (es decir, no adaptado a las realidades del mundo moderno) del vector de piel. Empieza cuando, por ejemplo, a los padres les gusta usar un cinturón como "maestro". El castigo físico lleva al desollador al estrés (la piel es un área sensible), y la práctica viciosa de vendarse conduce a la adicción y al placer del dolor. En el futuro, un peletero golpeado recibirá al menos deseos masoquistas y, como mucho, un escenario de fracaso. El robo en la escuela parecerá flores.
Chico amable
El niño de piel-visual necesita un enfoque especial, que se destaca entre otros niños por su linda apariencia. Él tiene, por regla general, además de piel aterciopelada y delicada, ojos expresivos. El vector visual recompensa al niño con piel con una psique sensible y vulnerable, por lo tanto, los posibles puntos de dolor en el primer grado para los niños con visión de la piel son:
- relaciones tensas con los compañeros de clase (ridiculizados por comunicarse más con las niñas, no pueden defenderse por sí mismos);
- el maestro puede quejarse de la inquietud de un niño así, la prisa, el llanto.
¿Qué pueden hacer los padres de un hijo así? Es mejor darle al niño dérmico-visual lecciones adicionales de música y voz. No interfieras en su comunicación con las chicas de la clase, deja que sea un caballero galante para ellas.
Ponerlo en pelea, en un equipo masculino, significa crear una situación estresante que le impide revelar su potencial natural.
Un niño de piel visual, al igual que un niño de piel, rápidamente se acostumbra a todo lo nuevo, incluida la rutina escolar, pero al mismo tiempo es muy emocional y sensible. No puedes prohibirle que llore, avergonzarle por sus miedos, enseñarle a "ser un hombre". Es sensible al arte, todo lo sublime, tiene un corazón bondadoso y compasivo. Por lo tanto, es necesario desarrollar su sensualidad, familiarizarlo con los valores espirituales y culturales, ayudarlo a pasar de un estado de miedo a un estado de amor, a través de la compasión por otras personas, ayudar a los enfermos, a los ancianos, leerlo emocionalmente. obras literarias.
Parlanchín
Un niño con un vector oral es un bufón y un bromista o un orador brillante. Toda la clase, a veces incluso toda la escuela, lo conocerá de inmediato. No le tiene miedo a nadie, no duda y habla sin cesar. Encuentra orejas libres. A menudo se encuentran bien durante la lección.
El maestro, por supuesto, llamará a los padres, escribirá comentarios en el diario del mismo contenido: "Habla en la lección, no escucha al maestro".
Para un niño oral que está dotado de mente verbal desde que nace, basta con dar informes orales, preguntarle y, como castigo por las conversaciones en la lección, no prestarle atención, aislarlo, escucharlo. solo cuando habla sobre el caso. Un niño oral se convertirá en el mejor cantante y anfitrión de matinés y eventos, solo tú debes confiarle este negocio responsable.
Niño huracán
Es difícil pasar por alto un estudiante con un vector uretral. Activo, enérgico, con una mirada ardiente, detrás de la cual, por alguna razón desconocida, se precipita todo el equipo. Los maestros se quejan con los padres de su desobediencia, naturaleza explosiva, incumplimiento de las reglas establecidas.
Los maestros a menudo no comprenden que están tratando con el líder e intentan cubrirse con la manta, competir con él por el poder sobre la clase y recibir resistencia y conflicto como respuesta. La mejor opción sería reconocer el estado del niño uretral en la clase, no bajarlo de rango, girando de arriba hacia abajo, sino, por el contrario, recurrir a la responsabilidad natural: “Si no tú, Vasya, entonces ¿Quién? No podemos prescindir de ti aquí . Este enfoque ayudará a encontrar un lenguaje común con el líder natural, desarrollar sus inclinaciones y utilizar su potencial para el desarrollo de toda la clase.
Los padres deben recordar que la naturaleza aborrece el vacío y el niño uretral debe ser enviado a deportes de equipo, para fomentar la participación en la vida extraescolar de la escuela. Al mismo tiempo, no necesita elogios, "gracias" que se pueden guardar en el bolsillo. Quiere admiración por sus acciones y resultados brillantes, y nuestra tarea es crear un punto de apoyo para que pueda mostrarse en todo su esplendor.
Marica
Bebé con vector anal. Niño en casa. Tranquilo, asiduo, diligente. Problemas de adaptación, porque tiene miedo al cambio, a todo lo nuevo. Además, su miedo nativo es el miedo a la desgracia. Le resulta extremadamente difícil adaptarse al nuevo paisaje.
Mamá es su apoyo, el garante de la seguridad en el mundo. Su palabra amable puede estimular el aprendizaje del niño anal, así como los elogios de la maestra. Estos niños realmente tienen algo que alabar: excelente memoria, el deseo de llegar al fondo de todo, obedientes, ejecutivos, concienzudos. Para evitar dificultades de adaptación en el primer grado, un niño con un vector anal debe ser enviado al jardín de infantes, es recomendable presentarlo a los compañeros con anticipación, para llevarlo a los cursos preparatorios en la escuela.
La preparación es la mejor manera de hacer las cosas. Este principio refleja con mayor precisión el enfoque para enseñar a un niño con un vector anal. No podrá aprender "sobre la marcha", para ser un excelente alumno con frecuentes cambios de escuela. El objetivo es hacer de la escuela un segundo hogar para él, luego se sentirá como un pez en el agua y desarrollará las propiedades establecidas desde su nacimiento.
Tikhonya
“En su propia mente, flotando constantemente en las nubes, inhibido”: tales “epítetos” del maestro de escuela primaria serán escuchados más de una vez por los padres del niño con un vector de sonido. En esencia, el ingeniero de sonido ama el silencio, su atención se dirige a su propio mundo interior. No está aquí todo el tiempo. Necesita tiempo para perder los estribos y extrovertirse (y si, por ejemplo, además del vector de sonido solo tiene un vector anal, entonces el niño es un introvertido absoluto). Es él quien hace preguntas más antiguas como: “¿De dónde vino este mundo? ¿Estamos solos en este mundo?"
La escuela, con todo su ruido, el estruendo crea una carga adicional en los oídos sensibles del niño sano. Y si en la lección el maestro le grita, en casa los padres le gritan, lo regañan, él se retrae por completo, se retrae. A menudo, a los niños con un vector de sonido se les diagnostica retraso mental, aunque en realidad la inteligencia abstracta sólida es la más poderosa de las existentes, capaz de comprender cosas increíbles, por ejemplo, creando la teoría de la relatividad o la tabla periódica.
Los padres de niños sanos deben crear un ambiente tranquilo en casa, sin gritar ni insultar. El maestro, después de hacer una pregunta, debe darle tiempo al hablante para una respuesta oral. La respuesta sorprenderá con seriedad, consideración del razonamiento, además, excelente dominio de la palabra.
Un genio silencioso, si puede ver a un estudiante con un vector de sonido y crear las condiciones para que se desarrolle.
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Al final de una breve excursión sobre lo que está cambiando en el mundo interior de los estudiantes de primer grado, me gustaría señalar que la razón de todos los problemas expresados por los padres, los maestros, principalmente en ellos mismos: en la falta de comprensión de qué tipo de niño que están criando, y en un malentendido de sí mismos.
Los padres con un vector visual de miedo pueden "ahogar" a un niño de primer grado con sus propias experiencias y miedos, "colgar" estereotipos e ideas personales sobre la escuela y negativas. Los padres con un vector anal comenzarán a recordar su experiencia y cómo estudiaron los abuelos, querrán que el niño siga sus pasos. Los padres con un vector de piel empujarán a su hijo de primer grado hacia el liderazgo, queriendo que sea el primero en todo.
Las ideas de padres y profesores no siempre coinciden con las necesidades del niño, lo que conlleva a quebrantos emocionales de los niños, pérdida de interés por el aprendizaje, agresión, depresión y un escenario de vida infructuoso en el futuro.
Solo un enfoque consciente y diferenciado, tanto por parte de los padres como por parte de los profesores, permitirá que cada niño encuentre su lugar en la escuela y en la vida adulta posterior.
