Agua y aceite de la psique del niño. Desarrollando propiedades de contador en un niño
¿Qué desarrollar: rapidez o calidad, ingenio o perseverancia, pragmatismo o integridad?
¿Cómo se combinan las propiedades opuestas en un niño y cómo, al apoyar una, no dañar al otro?
Blanco y negro en una botella
“… Puede ser tan diferente, simplemente asombroso. Se sienta, dibuja, prueba, esparce pinturas, quita detalles, remodela, al cabo de un rato deja caer todo, comienza a correr, saltar, gritar y tirar todo! Es casi imposible sentarse a leer, pero si está interesado en la trama, es bastante capaz de leer incluso una historia bastante larga por su cuenta. Su habitación es sólo un territorio de contrastes: o el basurero es escalofriante o el orden es perfecto.
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¿Qué desarrollar: rapidez o calidad, ingenio o perseverancia, pragmatismo o integridad?
¿Cómo se combinan las propiedades opuestas en un niño y cómo, al apoyar una, no dañar al otro?
La psicología del vector del sistema de Yuri Burlan ayudará a comprender las peculiaridades de la psique del niño y a elegir la dirección de la crianza de un niño.
Sí, un niño puede manifestar propiedades y deseos opuestos, y esto no es autocomplacencia, estas son las facetas de su carácter, establecidas en él desde el nacimiento. Pueden y deben desarrollarse el mayor tiempo posible, es decir, hasta el final de la pubertad.
Entonces, los diferentes rasgos de carácter de una personalidad en crecimiento se deben a su naturaleza psicológica. Los deseos que son opuestos en su esencia son manifestaciones de las propiedades contradictorias de la psique del niño, el dueño de los vectores anal y cutáneo.
El conjunto de propiedades psicológicas es innato y sus manifestaciones, por contrastantes que sean, no desaparecerán con la edad ni bajo la influencia de la crianza. Pueden desarrollarse y brindarle al niño la oportunidad de realizarse plenamente en el futuro, o permanecer en un nivel bajo de desarrollo, en el que la implementación se vuelve bastante problemática o incluso forma un escenario de vida negativo para el futuro adulto.
Donde esta su boton
Los deseos de cada uno de los vectores requieren su propia satisfacción, por lo tanto, habiendo llenado las propiedades de un vector, el niño cambia a otro, que puede parecer cambios de humor, caprichos o autocomplacencia. En los casos más tristes, los padres comienzan a consultar con psicólogos infantiles, psiquiatras o neuropatólogos e incluso tratan al niño por sí mismo.
Este cambio entre vectores es especialmente notable en los bebés de piel anal, porque las propiedades de estos vectores son opuestas entre sí. Por esta razón, la diferencia de comportamiento es sorprendente. La perseverancia, la concentración, el deseo de llevar el asunto al final, de hacerlo a la perfección, como propiedades de la analidad, cambian con el tiempo a la actividad, la movilidad, el deseo de ganar a cualquier precio o de conseguirlo de cualquier forma, mostrando la vector de piel de niño.
Al criar a un bebé así, es muy importante poder distinguir entre sus estados, comprender las características de la manifestación de cada vector, tanto positivo como negativo. El pensamiento sistémico, que se forma en el curso del entrenamiento de Yuri Burlan en psicología de vectores de sistemas, le permite hacer esto casi automáticamente, sin dudarlo. Pero lo principal es que un enfoque sistemático de la crianza permite desarrollar simultáneamente las propiedades de ambos vectores, lo que amplía significativamente el rango de habilidades del niño, su potencial y el alcance de su aplicación en la vida adulta.
Solo una comprensión de los mecanismos psicológicos internos, que a veces se manifiestan como un comportamiento contradictorio del niño, permite aumentar significativamente el nivel de confianza y comprensión mutua entre niños y padres.
Una clara comprensión por parte de la madre de qué propiedades se manifiestan en un momento determinado permite que las actividades del niño se orienten hacia el desarrollo del vector. Por ejemplo, un trabajo bien hecho, incluso el intento de hacerlo, necesita elogios obligatorios, adecuados al esfuerzo invertido. Esto tiene un efecto beneficioso sobre el desarrollo del vector anal del niño. Para un pequeño anal, el elogio es un placer, por lo tanto, las manifestaciones de las propiedades del vector anal requieren su reconocimiento o agradecimiento por parte de la madre. Cualquier recompensa material no puede reemplazar el elogio en este caso, e incluso, por el contrario, será superflua.
Por otro lado, la satisfacción de los deseos de la piel, ya sean victorias deportivas, la organización del trabajo en equipo, la solución de tareas lógicas, cualquier idea de racionalización, debe marcarse con algún tipo de recompensa. Es mejor si no es dinero, sino viajes, entretenimiento, regalos de bienvenida. El elogio o la gratitud no le importan al desollador, pero se considera que las ganancias tangibles logran su objetivo y estimulan el desarrollo del vector de la piel. La diferenciación de tareas por separado para los vectores cutáneo y anal crea una base sólida para el desarrollo de cada uno de ellos.
Nos acercamos desde diferentes lados
Al organizar clases para el desarrollo de las propiedades del vector anal, enfatizamos la responsabilidad del bebé, un enfoque sólido, la calidad del trabajo, finalización obligatoria, enfatizamos su diligencia, precisión, capacidad para mantener y mantener el orden. Aquí es importante no establecer plazos rígidos y no apresurar al niño, no confundir los pensamientos y no cambiar las tareas. Para un chico anal, la calidad siempre es más importante que la velocidad. Con este enfoque, desarrollamos la capacidad para realizar un trabajo de alta calidad, complejo y minucioso, la realización obligatoria de lo iniciado, la capacidad de concentración y el pensamiento analítico.
Desarrollando las propiedades del vector piel, preparamos tareas dinámicas enfocadas en la lógica, el pensamiento racional, las habilidades organizativas, la flexibilidad y el ingenio. El régimen, la disciplina, los plazos claros, los elementos de la competición y el juego en equipo son importantes aquí. Siempre dejamos espacio para la iniciativa del niño, apoyamos la búsqueda de nuevas soluciones, formamos la capacidad de encontrar un compromiso. Desarrollamos la adaptabilidad, la capacidad de cambiar rápidamente a diferentes tipos de actividades, realizar varias tareas al mismo tiempo, estimular el pensamiento de racionalización, la construcción de relaciones de causa y efecto, la autodisciplina, el pensamiento lógico.
La división de tareas y remuneración prevé la misma división de sanciones por faltas. Primero, excluimos completamente los castigos físicos, son absolutamente ineficaces y conducen a la pérdida del sentido de seguridad del niño. Y para el propietario del vector de la piel, el castigo físico es el estrés más fuerte que detiene su desarrollo en el nivel más elemental.
En segundo lugar, el mejor castigo es la privación de la "zanahoria", es decir, la privación del placer según el vector. Esto significa que una mala conducta anal debe ir seguida de la privación de elogios y gratitud de los padres (puede explicar cómo el niño molestó a la madre), y para las bromas cutáneas hay una restricción de espacio o tiempo (privación de entretenimiento, dinero, etc.). Solo de esta manera se formarán conclusiones comprensibles y efectivas que determinarán el comportamiento del bebé en el futuro.
Al desarrollar en paralelo vectores inherentemente contradictorios como el anal y el cutáneo, el niño conserva la capacidad de cambiar fácil y rápidamente entre vectores a lo largo de su vida. Gracias a esto, en diferentes situaciones de la vida, podrá utilizar las propiedades correspondientes, igualmente altamente desarrolladas. La capacidad de adaptarse rápidamente a las condiciones ambientales cambiantes coexistirá con éxito con la capacidad de hacer su trabajo de manera eficiente, siempre llevándolo a cabo.
Hoy, la diferencia psicológica entre generaciones es cada vez más tangible, lo que crea un problema adicional en el entendimiento mutuo entre padres e hijos. Muchos oyentes hablan sobre sus cambios en las relaciones con los niños después de recibir capacitación en psicología de vectores sistémicos por Yuri Burlan en sus entrevistas en la página de reseñas. El resultado de la aplicación práctica de los conocimientos sobre psicología vectorial sistémica de Yuri Burlan no se hace esperar mucho, especialmente cuando se trabaja con niños.
Trabajar por resultados
La educación sistémica de las propiedades de cualquier vector prevé el desarrollo en un niño de la capacidad de recibir placer de la realización de sus propiedades en beneficio de otras personas, dando un resultado productivo de su actividad, tangible y significativo para la sociedad. Así, el niño aprende a satisfacer sus propias necesidades al más alto nivel de una persona social moderna, demandada por la sociedad, viviendo una vida plena y capaz de sentir placer por su trabajo, creatividad, relaciones.
Para cada nueva generación de niños modernos, la educación sistémica es cada vez más importante. Esto se debe a un aumento del temperamento o la fuerza de los deseos en cada vector de generación en generación. Con un potencial tan alto, solo con una educación adecuada, teniendo en cuenta las características de su vector, un niño tiene la oportunidad de desarrollar el nivel más alto y, por lo tanto, de darse cuenta del potencial de tal fuerza. En el caso contrario, con una falta de realización en un temperamento tan elevado, la escasez amenaza la misma fuerza con el sufrimiento que con el placer del llenado de propiedades psicológicas.
Un niño multivectorial no es un problema, ni una ensalada ni cambios extraños de comportamiento, es felicidad y oportunidades ampliadas en el futuro, si se desarrollan correctamente.
El futuro de su hijo está en sus manos hoy. Mejore su alfabetización psicológica, aplique la educación sistémica en la práctica y obtenga un resultado notable y sostenible.
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