¿Es un niño hiperactivo un diagnóstico inexistente o un problema real?
¿Un niño menor de un año rompió su cuna? ¿En un año se subió al techo en las manijas del aparador? ¿Se comporta como una máquina de movimiento perpetuo? ¿Un niño hiperactivo o simplemente un niño tan activo? ¿Dónde están los límites de la norma y cómo no perderse la patología? Lo resolveremos con la ayuda de las recomendaciones de médicos, maestros y psicólogos de vectores de sistemas.
"Calma, solo calma": este es el lema bajo el que suelen vivir los padres de un niño demasiado ágil.
Si el niño:
- no poder sentarse en un lugar por un minuto, todo el tiempo corriendo en algún lugar, comenzando a hacer algo y tirándolo inmediatamente;
- sufre de déficit de atención - no puede concentrarse en ninguna actividad que sea incluso interesante para él;
- no "escucha" las palabras que se le dirigen, ignora las prohibiciones de los adultos,
- entonces estas manifestaciones, naturalmente, preocupan a los padres.
¿Un niño hiperactivo? ¿O simplemente un niño tan activo? ¿Dónde están los límites de la norma y cómo no perderse la patología? ¿Quizás el niño necesita la ayuda de especialistas?
Lo resolveremos con la ayuda de las recomendaciones de médicos, maestros y psicólogos de vectores de sistemas.
Síndrome de hiperactividad - opinión médica
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del desarrollo neurológico-conductual que comienza en la niñez.
Síntomas del TDAH: el niño es hiperactivo, desatento, impulsivo.
Existe una lista de las manifestaciones de estos síntomas en un niño según la Clasificación Internacional de Enfermedades (CIE-10) y la Clasificación Americana de Patologías Mentales (DSM-V).
| Deficit de atención | Hiperactividad e impulsividad. |
| Pierde cosas a menudo | Hace movimientos impulsivos con brazos o piernas. |
| Evita tareas que requieren tensión mental | No puedo esperar en la fila |
| Niño olvidadizo | Interfiere con la conversación o las actividades de los demás. |
| Cambia con frecuencia de una actividad a otra | Respuestas antes de terminar la pregunta |
| No puedo completar la tarea hasta el final | Hace payasadas ruidosas, grita |
| No escuchar | No puedo jugar tranquilamente, tranquilamente |
| No sigue las instrucciones, no funciona de forma independiente | Actúa como si estuviera "herido" |
| Distraido facilmente | Corre demasiado |
| Se levanta a menudo |
Si se observan al menos 6 de las 9 manifestaciones en diferentes entornos sociales (hogar, aula, sección) durante al menos 6 meses, los médicos sospechan que el niño tiene un trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Síndrome de hiperactividad: la opinión de los profesores
Mostramos esta lista a los maestros de jardín de infantes y de escuela primaria. Señalaron que al menos el 20% de todos los niños de 2 a 3 años (al ingresar al jardín de infancia) y alrededor del 15% de los niños de 6 a 8 años (al ingresar a la escuela) tienen algunos de estos síntomas.
Las características más comunes fueron las siguientes:
- el bebé es más activo que otros niños;
- el niño está impaciente, puede saltar de un asiento, gritar una respuesta en clase o en el jardín de infancia;
- hace movimientos inquietos con las manos y / o piernas (por ejemplo: tamborilear con los dedos, golpear con el pie);
- no puede sentarse tranquilamente en un lugar, gira, gira, se mueve, se retuerce;
- está en constante movimiento, trepa a algún lugar, trepa, corre, salta;
- el niño es ruidoso y hablador, no puede jugar en silencio y con calma.
¿Significa esto que el síndrome de hiperactividad ocurre en cada quinto niño?
Dificultad para hacer un diagnóstico
- Antes de hablar sobre el síndrome de hiperactividad en un niño, los médicos sugieren que primero se aseguren de que la impulsividad, la actividad excesiva y la distracción no sean la reacción del niño a una situación de vida difícil en la familia, el jardín de infantes, la escuela (mudanza, problemas familiares, conflictos). Sin embargo, en la vida moderna es difícil "colocar" a un niño en una situación ideal para decir que los síntomas no tienen nada que ver con la influencia de factores traumáticos.
- No existen pruebas de laboratorio y radiológicas para confirmar esta enfermedad.
- Los criterios para diagnosticar el trastorno de hiperactividad no son lo suficientemente claros y con frecuencia cambian.
El tratamiento que se ofrece a un niño hiperactivo es a largo plazo y no siempre efectivo, una cura al 100% es imposible.
Todo esto complica el diagnóstico y pone en duda la necesidad de una intervención médica para el síndrome de hiperactividad.
Algunos médicos (incluidos psiquiatras), psicólogos, maestros, padres consideran el trastorno por déficit de atención con hiperactividad como una enfermedad inexistente (entre ellos, especialistas de renombre mundial: Thomas Sasz, Michel Foucault).
El Comité de los Derechos del Niño de la ONU incluso emitió recomendaciones en las que expresaba su preocupación por el diagnóstico erróneo del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) y el trastorno por déficit de atención (TDA).
Por lo tanto, no todos los médicos están 100% seguros de la necesidad de prescribir un tratamiento para un niño hiperactivo.
Muchos médicos, psicólogos y maestros se inclinan a creer que si el niño no tiene trastornos orgánicos del sistema nervioso central (SNC), las manifestaciones del síndrome de hiperactividad se pueden tratar con métodos no farmacológicos.
| Formas de corrección | Responsable de ayudar al niño |
| Trabajo psicocorreccional | Psicólogo |
| Pedagogía correccional | Educador de dhow, maestro de escuela |
| Mejorando el microclima en la familia del niño | Padres |
| Crianza adecuada | Padres |
De gran importancia para corregir el comportamiento de un niño con signos de síndrome de hiperactividad es el bienestar del niño en la familia y su adecuada crianza.
Los padres pueden crear condiciones para el desarrollo del niño, enseñarle a usar su energía en la dirección correcta. Para hacer esto, debe comprender las características de la psique de un niño hiperactivo. Este conocimiento se imparte en la formación "Psicología de vectores de sistemas" de Yuri Burlan.
Mostraremos los puntos principales que los padres necesitan saber sobre su hijo inteligente.
Un niño hiperactivo, ¿por qué es así?
Muy a menudo, los padres ven signos de síndrome de hiperactividad en un niño con un vector cutáneo. Naturalmente, posee un gran potencial de flexibilidad, destreza, velocidad, tanto corporal como mental.
¿Un niño menor de un año rompió su cuna? ¿En un año se subió al techo en las manijas del aparador? ¿Se comporta como una máquina de movimiento perpetuo? ¿Todo es suficiente, sube por todas partes, se mueve exclusivamente corriendo, obligando a los padres a estar constantemente alerta y a las abuelas a beber sedantes?
¿Es este un niño hiperactivo? Este es un niño pequeño con un vector de piel. Tales propiedades son necesarias para que él crezca como ingeniero, líder, organizador, inventor, atleta, emprendedor.
Este niño, con un desarrollo adecuado, podrá ganar dinero fácilmente en el futuro, administrar un equipo, podrá beneficiar a la sociedad con su talento de ingeniería y pensamiento lógico.
Aproximadamente el 24% de los niños nacen con un vector cutáneo, y es importante para los adultos poder distinguir las propiedades naturales de un niño del síndrome de hiperactividad.
Lea los consejos de un psicólogo de vectores de sistemas sobre cómo criar a un niño con un vector de piel aquí.
Un niño hiperactivo "no escucha" a sus padres. ¿Por qué?
Muy a menudo, se sospecha que un niño padece un trastorno por déficit de atención con hiperactividad si también tiene un vector de sonido en combinación con el vector de la piel.
Desde que nace, un niño sano tiene habilidades y tendencias inherentes para concentrarse, escuchar y buscar significado.
Una situación psico-traumática para él son los sonidos fuertes y las palabras ofensivas. Si los padres no se llevan bien y / o insultan al niño, si no se observa el régimen ecológico sano en la casa y el bebé no tiene la oportunidad de estar en silencio, entonces la psique busca proteger los oídos sensibles.. Y el niño “se encerra en sí mismo”, sin encontrar fuera la paz necesaria y anhela el silencio.
Y para los padres parece que el niño no los escucha: “sólo comprende desde la vigésima vez”, “no reacciona a mis palabras”, “todo en sí mismo”. Puede haber un problema para comunicarse con otras personas, compañeros, profesores. Cuanto más le levantas la voz al niño, tratando de gritarle, más empeora el problema.
Al mismo tiempo, el niño se ve hiperactivo (en el vector de la piel) e incapaz de concentrarse, mantener la atención (en el vector de sonido). Luego hablan sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Lea sobre las características de criar y enseñar a un bebé con un vector de sonido aquí.
¡Ingobernable! No solo un niño hiperactivo
Líderes, presidentes, generales, personalidades destacadas (poetas, actores, músicos, figuras públicas): estas personas con su carisma cautivan a cientos, miles, a veces millones de personas. Siguen, son de confianza, son iguales. Y ellos, a su vez, están dispuestos a dar la vida por su gente, su colectivo.
¿Crees que Pedro el Grande o Vladimir Vysotsky fueron niños obedientes? El síndrome de hiperactividad es el diagnóstico más leve que pueden hacer los médicos modernos.
Un niño con un vector uretral nace para convertirse en líder. Tienes mucha suerte si eres sus padres. Nacen menos del 5% de estos niños.
El niño uretral da la impresión de ser hiperactivo. No percibe prohibiciones e instrucciones, porque sus propiedades naturales son las principales, por encima de todos en la jerarquía. Si sus padres reconocen este derecho, canalizarán su energía sin precedentes hacia la responsabilidad de todos los que lo rodean.
La posición de los padres como regentes bajo el pequeño zar: "¡ayuda, por favor, no podemos arreglárnoslas sin ti!" - elimina la conducta de protesta, percibida como un síndrome de hiperactividad y déficit de atención.
Este no es un niño hiperactivo, su cualidad innata es coraje, ¡justicia! Con la educación adecuada, nunca abandonará a sus camaradas en problemas, ayudará a los necesitados, intercederá por los débiles. Las hazañas y los logros del pueblo uretral permanecen en la herencia heroica del país.
Lea aquí cómo educar al vector uretral de un niño.
Un niño hiperactivo: ¿qué debe hacer un adulto?
Los buenos padres siempre se preocupan por sus hijos si su comportamiento difiere de las normas aceptadas en la sociedad. La razón de la emoción es la falta de comprensión de lo que realmente necesita el bebé.
Sucede que un niño con trastorno de hiperactividad realmente necesita ayuda médica. Pero en la inmensa mayoría de los casos, los “síntomas” del TDAH ocultan las características naturales del niño, que le permiten desarrollarse en la dirección correcta, asegurando su futuro feliz y exitoso. Y es extremadamente peligroso "tratar", suprimir estas manifestaciones.
Comprender las razones del comportamiento de un niño hiperactivo, las características de su psique, les brinda a los padres la oportunidad de encontrar métodos efectivos de crianza y elegir el programa de capacitación adecuado. A menudo, esto es suficiente para aliviar al niño de las manifestaciones definidas como trastorno de hiperactividad.
Este es un trabajo no solo dentro de la familia: los educadores, los maestros y los entrenadores deben comprender las características del bebé.
Los padres son responsables de sus hijos. A veces basta con trasladarlo a un grupo con otro profesor (por ejemplo, con un vector de piel, como el suyo), y se eliminan las preguntas sobre el síndrome de hiperactividad. Por la igualdad de propiedades, el maestro comprenderá al bebé y no exigirá lo imposible al niño.
Recomendaciones básicas para padres de un niño hiperactivo:
1. Todo niño debe crecer en una situación segura y protegida. Debería sentir que lo amas, ¿sabes? Es importante que los propios padres se encuentren en un estado de equilibrio, es decir, que no experimenten miedos, depresión y otras malas condiciones.
2. Es categóricamente imposible golpear, gritar, insultar al niño; esto solo agravará las manifestaciones del síndrome de hiperactividad y provocará retrasos en el desarrollo mental del niño.
Los padres que han completado la formación "Psicología de vectores de sistemas" ya han encontrado respuestas a todas sus preguntas sobre la crianza de los hijos.
Saben por qué la disciplina y las restricciones son importantes para un niño con un vector cutáneo, la adherencia a la rutina diaria. Pueden elegir el tipo de deporte y ejercicios adecuados para el niño que desarrollen su pensamiento lógico. Entienden que un juego de construcción es el mejor juguete para su hijo. Saben cómo motivar de manera competente a un hijo o hija al estudio y al buen comportamiento.
Los padres de un niño con un vector de sonido saben cómo criar a un genio. No dudan de la necesidad de practicar música y de la necesidad aún mayor de dotar al niño del silencio. Un mapa del cielo estrellado y problemas físicos y matemáticos reemplazan los juguetes y el entretenimiento de un pequeño reproductor de sonido.
Los padres de un bebé con un vector uretral dejan de verlo como un niño hiperactivo. Entienden el milagro que está creciendo en su familia y crían a una persona cuyo valor para la sociedad es difícil de sobreestimar.
El entrenamiento de Yuri Burlan "Psicología de vectores de sistemas" le permitirá conocer a su hijo y comprender las complejidades de su educación. En lugar de manifestaciones del síndrome de hiperactividad, verá las características y capacidades reales de su ser querido.
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