Mi hijo es un matón … ¿golpear, regañar o rendirse?
¿De dónde viene la agresión en un niño tan deseado, querido y cariñoso? ¿Por qué un adolescente de una familia adinerada que nunca necesitó nada comienza a robar? ¿Cuál es la razón de la total negación de las reglas de conducta, la falta de autoridad y la incapacidad de obedecer?
Ha pasado el tiempo en que las "desviaciones" en el comportamiento del niño se decidían a solucionar con la ayuda del cinturón del padre o las lágrimas de la madre. Ahora no funciona.
El niño "matón" moderno no ve ni escucha la persuasión de los padres, ignora las recomendaciones de los psicólogos, no se preocupa por la opinión de los maestros, no teme la perspectiva de llamar la atención de los organismos encargados de hacer cumplir la ley, y después del castigo físico hace, como a su pesar, acciones aún más atroces. El comportamiento de los niños de las últimas generaciones desconcierta no solo a los padres, sino también a los psicólogos certificados.
¿De dónde viene la agresión en un niño tan deseado, querido y cariñoso? ¿Por qué un adolescente de una familia adinerada que nunca necesitó nada comienza a robar? ¿Cuál es la razón de la total negación de las reglas de conducta, la falta de autoridad y la incapacidad de obedecer?
Las respuestas a las preguntas más difíciles las da la psicología de vectores de sistemas de Yuri Burlan.
En primer lugar, en la abrumadora mayoría, el niño resulta ser completamente ordinario, teniendo solo características mentales innatas que son ajenas a sus padres / educadores / maestros / psicólogos. Si un niño exhibe un comportamiento antisocial, siempre hay una razón y hay una forma de averiguarlo.
En segundo lugar, siempre puedes rendirte, pero vale la pena recordar que antes del final de la pubertad, cualquier error en la crianza puede corregirse, ya que continúa el proceso de desarrollo de las propiedades psicológicas del individuo. Lo principal es entender que la corrección del comportamiento depende de un conjunto de vectores innatos, cada uno tiene sus propios métodos.
En tercer lugar, lo más importante es desarrollar al niño, inculcarle valores culturales y principios de comportamiento en la sociedad, enseñarle a realizarse. Es posible y necesario esforzarse por adherirse a las leyes escolares, pero no en detrimento del desarrollo de su personalidad.
Lamentablemente, son los graduados y los homenajeados quienes tienden a colgar varias etiquetas para los niños, basándose únicamente en sus propias opiniones. Por lo tanto, para empezar, vale la pena averiguar qué se invierte en la gran palabra vandalismo. A veces significa "no dijo hola", "se veía triste", "respondió groseramente" o algo así.
Si se trata, de hecho, de cosas serias, como peleas, daños a la propiedad, robo, burla abierta o acoso de otros estudiantes, entonces estamos buscando la razón.
Ranking natural en el grupo
Cualquier colectivo de niños es un microcosmos, un ensayo de la vida adulta, el entrenamiento para encontrar su lugar bajo el sol, y la lucha y la formación de relaciones interpersonales en un grupo así puede ser un proceso bastante cruel.
Cada persona desde el nacimiento tiene su propio conjunto de propiedades psicológicas: vectores, según los cuales siente su lugar en una bandada de su propia especie y trata de confirmar su rango en el equipo en la forma en que logró desarrollarse. Debido al hecho de que la infancia es solo el período en el que estas propiedades se están desarrollando, los métodos de clasificación pueden ser bastante primitivos.
Vale la pena señalar aquí que un niño, privado de la oportunidad de tal ensayo de la vida adulta, pierde una habilidad tan importante de adaptación social y comienza a vivir esta etapa ya como adulto.
Las peleas y otras aclaraciones de relaciones en un equipo infantil son un fenómeno, aunque desagradable, pero inevitable. Requiere control y, si es necesario, la intervención de fuerzas externas. Sin embargo, sería erróneo sacar conclusiones de gran alcance basadas en casos aislados. Un equipo formado naturalmente es capaz de brindar a cada niño mucho más que la mejor educación en el hogar o educación individual.
Bully por el contrario
Lo más difícil para muchos educadores y psicólogos es trabajar con un niño con un vector uretral. Estos son los niños de quienes dicen que es incontrolable, completamente impredecible, ignora abiertamente cualquier intento de inmovilizarlo, cualquier intento de castigarlo se convierte en una violación demostrativa de las reglas y un pisoteo de la autoridad.
Al mismo tiempo, hay una autoridad incuestionable e incondicional de él en el grupo, la presencia de un carisma especial, algún encanto inexplicable y atractivo del "chico malo". De hecho, resulta ser un estudiante bastante capaz e incluso talentoso, todo es fácil para él, pero su comportamiento niega todo intento de interesarlo por los estudios.
Es capaz tanto de iniciar una pelea como de resolver cualquier conflicto en el equipo, es el líder incondicional de su pequeño rebaño, capaz de confirmar su rango más alto. Sí, se siente a cargo, sí, posee una comprensión innata de la misericordia y la justicia, sí, es capaz de responsabilizarse de todos los que considera suyos, en sus sentimientos es un líder, no importa la edad que tenga. Es fisiológica y psicológicamente incapaz de obedecer, esto le resulta ajeno e inaceptable, ya que ningún maestro no puede entender cómo uno no puede escuchar a los mayores.
La situación en la que dos niños uretrales caen en una clase necesariamente termina con una pelea, donde uno demuestra su superioridad y el segundo debe irse, hacer espacio. No puede haber dos uretralistas en un equipo.
Otra variante del comportamiento asocial del niño uretral ocurre cuando intentan controlarlo, tanto en casa como en la escuela. No es posible desafiar al director de la escuela oa su padre, por lo que se utilizan otras formas de demostrar su rango. Desobediencia abierta, interrupción de las lecciones, daños a la propiedad, incluso prender fuego y salir de la casa. Los intentos de controlar al hombre uretral llevan al hecho de que o resiste y gana, o se va a buscar a su rebaño, convencido de la hostilidad de otros que intentan empujarlo a su propio marco.
Nacida para conducir, para ser misericordiosa y justa, desprovista de ambición y resentimiento, la uretra en condiciones de crianza errónea se convierte en una autoridad criminal. Viviendo según sus propias leyes, contrariamente a las del mundo entero, porque tiene la sensación de que este mundo es hostil.
Ladrón resbaladizo
La hiperactividad cutánea es otro comportamiento sospechosamente extraño para los profesores tradicionales. A veces, además de las etiquetas, a estos niños se les puede dar un diagnóstico médico y prescribir medicamentos, sin importar lo triste que sea darse cuenta. La psicología del vector del sistema explica y muestra claramente las razones y el mecanismo de un fenómeno como el robo de niños, el engaño y el estado de hiperactividad.
Un niño con un vector de piel tiene una gran necesidad de movimiento, sus necesidades naturales son conseguir y conquistar, es sumamente importante para él ser el más rápido, el más inteligente de todos, tener lo que otros no tienen. El metabolismo cutáneo intensivo libera una gran cantidad de energía que debe gastarse en algún lugar y gastarse de manera rentable, de una manera lógica. Para un niño así, sentarse en silencio durante 45 minutos es una prueba extremadamente difícil, en la que aún no ve su propio beneficio y beneficio.
La falta de un vector cutáneo en los padres conduce a un fuerte malentendido de su propio hijo, sus necesidades y deseos, y como resultado, a un intento de "calmarse" o reeducar bajo sus propios sentimientos, opiniones y principios. Como resultado, la hiperactividad cutánea se manifiesta como una avalancha después de romper el dique de las prohibiciones totales domésticas. En el caso del castigo físico en casa, tenemos el robo como forma de nivelar el estado mental, más el engaño desvergonzado para escudarnos y evitar el castigo. Intenta sustituir a otro. Todas estas son formas primitivas y a tientas de darse cuenta de las propiedades psicológicas de la piel.
El castigo físico para un dermatólogo es un estrés severo que no tiene ningún poder educativo, sino que solo lo lleva a un estado de deficiencia en la satisfacción de sus necesidades psicológicas, creando un desequilibrio en la bioquímica del cerebro, que se siente como sufrimiento, negativo.
Lo innato necesita conseguir, conseguir de alguna manera exigir su realización, y en un estado de estrés, esta necesidad se vuelve más fuerte que el miedo al castigo posterior. Es imposible superar tu propia naturaleza. El robo repetitivo solo puede ser evidencia de abuso físico repetido de un niño.
Con nuestros intentos de "eliminar" la adicción del pequeño ladrón, formamos un escenario de vida negativo para él, en el que excluimos la posibilidad de desarrollarse y aprender a realizarse a un nivel superior al del robo. Un posible abogado, ingeniero, empresario o deportista permanece en la primera y más baja etapa de su desarrollo.
Me responderás de todo
Los niños con un vector anal en un estado estresante pueden mostrar crueldad hacia sus compañeros o estudiantes más jóvenes. El estudiante más obediente, tranquilo, asiduo y diligente de repente se vuelve un terco cerrado, y se esfuerza por burlarse del más débil, como si recibiera algún tipo de placer brutal del sufrimiento de otro niño. La psicología del vector del sistema explica la razón de este comportamiento por las características psicológicas del vector anal del niño.
Sin una comprensión sistemática de la situación, es extremadamente difícil para una madre cutánea darse cuenta y aceptar la lentitud y consistencia de un niño anal. Al hacer varias cosas al mismo tiempo, no es capaz de entender cómo es posible hacer una cosa durante tanto tiempo, luego revisar y rehacerla nuevamente. Económica y comedida, tanto en palabras como en emociones, rara vez es capaz de elogiar a su hijo o hija por algo, porque para ella, el elogio no importa.
La autoridad indiscutible de la madre para el bebé anal la hace cumplir todos sus requisitos y deseos. El niño trata de hacer todo más rápido, de superar su propia naturaleza, lo que no puede hacer. No tiene tiempo para terminar lo que ha comenzado, el proceso se detiene a la mitad, sus esfuerzos se desperdician. Al mismo tiempo, mi madre nuevamente no está contenta, no hay elogios, él es regañado, nace el resentimiento, como resultado de un estado interno sesgado hacia “no me dieron suficiente”.
Hay un deseo de venganza, como un intento de igualar el desequilibrio, de distribuir a todos por igual tanto el placer como el sufrimiento. Al infligir sufrimiento a otro, la persona anal realmente obtiene una especie de placer, pero este placer no proviene del sufrimiento de otros, sino del regreso de un estado equilibrado de su propia psique.
El hijo más diligente, obediente y de madre aprende a disfrutar el papel de un tirano cruel en lugar de un potencial maestro, científico, analista o profesional de primer nivel. El resentimiento contra la madre puede convertirse en un obstáculo insuperable para el desarrollo de las propiedades del vector anal del niño.
Hooligans como son
El comportamiento asocial del niño indica que, en cualquier caso, el problema está en el estado mental. Hay vacíos, vacíos que el niño está tratando de llenar lo mejor que puede, pero todavía no puede. Comprensión, un sentido de seguridad, educación y desarrollo adecuados a través de la presión moderada del paisaje, dirigiendo la energía en la dirección de interés para el niño: esto nivelará y eliminará la necesidad de payasadas de hooligan. Desaparecerá como innecesario, se volverá menos interesante, como el que no trae tanto placer y satisfacción como la actividad creativa.
Por ejemplo, las capacidades organizativas del hombre de cuero: en un equipo deportivo, el perfeccionismo del anal al preparar ensayos sobre un tema de su interés, al ayudar a los estudiantes rezagados, la responsabilidad uretral del rebaño se puede redirigir a las actividades del jefe del clase, eliminando cualquier intento de control y presión.
Los estudiantes que dominan la Psicología de vectores de sistemas hablan sobre sus éxitos en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos, sobre cambios significativos en la comunicación con el niño y en su comportamiento. Una comprensión sistemática de la situación da lugar a opciones para resolver los problemas más difíciles y permite encontrar un acercamiento a los adolescentes más "difíciles" y "hooligans" empedernidos.
Los secretos de la crianza de niños modernos se pueden encontrar en las próximas conferencias en línea gratuitas sobre psicología sistémica de vectores.
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