¿Por qué mi hijo roba? Métodos adecuados de crianza
Cuando un niño nace en una familia, los padres quieren lo mejor para él y hacen todo lo posible para que sea un miembro digno de la sociedad, que sea rico y feliz. El problema del robo de niños parece tan distante y ciertamente no relacionado con nuestro hijo que, cuando nos enfrentamos a este hecho por primera vez, a menudo nos sorprende. "¿Cómo es eso? ¿Qué me estoy perdiendo? ¿Qué hiciste mal? ¿Por qué mi hijo empezó a robar?"
Sucede que incluso en una familia completamente próspera con riqueza, el niño es propenso al robo. La primera reacción de los padres es azotar para que sea desalentador. "¡Qué vergüenza! Mi hijo me roba, una persona respetada. ¡No he tomado ni un centavo de un extraño en mi vida! " El segundo es una búsqueda febril de una solución, hasta visitas a un psicólogo infantil.
En este artículo intentaremos analizar el problema del robo de niños desde la perspectiva de los últimos avances en psicología.
Ladrón de nacimiento
En la formación "Psicología del sistema-vector", Yuri Burlan revela que cada uno de nosotros nace con un conjunto determinado de propiedades, deseos y habilidades. Los conjuntos de estas propiedades se denominan vectores. Solo hay 8 vectores, cada uno con su propio potencial, con su propio rango de desarrollo, desde el más primitivo, arquetípico, hasta el más adaptado y adecuado al mundo moderno. Nacemos arquetípicos y evolucionamos hacia nuestro opuesto.
Por ejemplo, un niño con un vector visual nace con miedo; así es como la naturaleza dispuso que el papel más primitivo del espectador fue una vez notar el peligro y tener miedo. Con un desarrollo adecuado, el niño visual se convierte en su opuesto: aprende a temer no por sí mismo y por su vida, sino por los demás, a sentir empatía y simpatía por otras personas. Cuando el espectador enfoca todas sus emociones externas en otras personas, se separa por completo del miedo por sí mismo y se vuelve intrépido. Estas fueron las enfermeras de la Gran Guerra Patria.
Lo mismo sucede en todos los vectores. Si su hijo es hiperactivo, se calma cuando le acarician la cabeza, la espalda, tiene un físico atlético, le gusta ser astuto y tiene suficiente de todo, entonces nació con un vector de piel. Y el papel primitivo de la tortuga laúd es extraer, y extraer más que suficiente, pero en el futuro aprende a compensar esto mediante la limitación.
Un niño pequeño "desollador" es arquetípico: quiere tomar mal todo lo que miente, lo consigue como puede. En una palabra, roba. Cuando un niño así se desarrolla correctamente, limita su deseo, crea la ley de “no tomar sin demanda” y encuentra otras formas de extracción: ahorrando tiempo, energía, recursos.
Es increíble, pero es un hecho: no se convierten en ladrones, permanecen en ausencia de condiciones normales para el desarrollo. Un niño de piel pequeña no es un ladrón, es un sustento primitivo que hace lo que sabe hacer. Es importante enseñarle a hacerlo de otra manera, desarrollando las propiedades que le otorga desde que nace.
Ladrones grandes y pequeños
Cualquier niño se desarrolla solo cuando siente una sensación de seguridad y protección. Básicamente, recibe este sentimiento de sus padres. La pérdida de la sensación de seguridad en una distancia corta puede provocar robos ocasionales y en distancias largas puede conducir a condiciones estables.
Las personas con un vector de piel tienen una piel muy sensible, un umbral de dolor muy bajo. Fueron levemente golpeados y ya tenían un gran dolor. Los efectos dolorosos en la piel en el caso de un niño con piel conducen a una pérdida de la sensación de seguridad y protección. Y luego el niño intenta preservarse solo, pero no tiene tal habilidad. Y lo hace de la manera que puede, de una manera arquetípica temprana, como un captador: toma sin pedir, sin restricciones, roba.
Si un niño así es golpeado constantemente, deja de desarrollarse. Como los adultos no lo protegen, pronto asume la responsabilidad de sobrevivir sobre sí mismo e intenta sobrevivir con sus propiedades no desarrolladas. Es decir, al aplicar un castigo físico a un niño, los padres logran exactamente el efecto contrario: se detiene en su desarrollo y crece un estafador, un estafador, no limitado por la prohibición, la ley. El peletero golpeado piensa en pequeño: dónde robar algo, a quién engañar, oler algo, cómo "cortar a la abuela".
Las condiciones de la madre también tienen un impacto significativo en el niño: cuando se siente mal, ella misma no se siente segura, esto se transmite directamente al niño. También puede provocar robos al pequeño flaco. La condición de la madre cambia: el niño también cambia para mejor, se vuelve más tranquilo, más equilibrado. A menudo, los padres que han completado las sesiones de formación "Psicología de vectores de sistemas" de Yuri Burlan notan que el niño deja de robar. Por ejemplo, así es como Anna habla de ello:
Al comprender las características del niño, puede deshacerse fácilmente del problema del robo. Puede comprender mejor qué tipo de enfoque necesita su hijo en las conferencias en línea gratuitas de Yuri Burlan. Puede registrarse en el enlace:
