Violencia escolar: ¿cómo prevenir? Mobbing, bullying, trolling y mucho más
Existe una idea errónea común entre los padres de que se debe enseñar a un niño a defenderse. En masa, los padres envían a sus hijos a la sección de kárate, donde se les enseña a agitar los brazos y las piernas. Pero la paradoja es que la capacidad de luchar, por regla general, no salva de la violencia escolar. Entonces, si hay varios ofensores o son mayores, entonces cualquier karateka puede "mojar".
Los foros de padres en Internet gritan sobre la prevalencia sin precedentes de la violencia en las escuelas. Los medios de comunicación no se quedan atrás. YouTube está repleto de videos de violencia escolar, nadie sabe qué hacer. Allí se puede ver de todo, desde golpear a los profesores hasta la violación de menores.
Los padres están indignados, en foros de Internet se aconsejan enviar a sus hijos al kárate, a aprender a luchar para "aplastar a los reptiles uno a uno". En algunos lugares, sin embargo, se abren paso tímidas objeciones al tema "mi hijo no podrá golpear", al que hay una ola de comentarios como "si mocos y no te proteges, ¡nadie te protegerá!"
¿Quién y qué puede proteger a nuestros niños de la violencia escolar? Donde contactar
¿Psicólogos escolares?
Los psicólogos escolares hacen pruebas. Muchas pruebas. Como si las pruebas te salvaran de algo. Las pruebas muestran que todos pueden ver perfectamente bien.
La pregunta es, ¿qué hacer al respecto, cómo abordar el problema de la violencia en la escuela? Pero los propios psicólogos no parecen saberlo.
Es cierto que se les ocurrió una clasificación. Hay, por ejemplo, bullying y mobbing.
El acoso es cuando uno o más toros ofenden a los débiles y a los que no pueden resistir. Es como una novatada en el ejército.
Mobbing es cuando toda la clase "envenena" a un niño, como en la película "Scarecrow" de Rolan Bykov.
Existe el trolling, cuando los niños se persiguen y se avergüenzan en las redes sociales, se puede llegar al punto que la víctima, incapaz de soportar la presión emocional, se imponga las manos. Y ya ha habido tales consecuencias.
Pero la clasificación claramente no es suficiente, ya que todavía existe simplemente el trato cruel de los niños entre sí, cuando es aburrido, cuando no hay nada que hacer o simplemente en una disputa. Como sucedió en la región de Nizhny Novgorod, cuando una niña de 15 años simplemente estranguló a una niña de 7 años con una almohada por una apuesta. Nunca.
Los psicólogos escolares, desafortunadamente, aún no pueden diagnosticar o advertir esto.
El conocimiento de la Psicología Sistema-Vectorial de Yuri Burlan realmente puede ayudar a superar el problema de la violencia escolar, si se aborda este tema de manera integral, entendiendo lo que está sucediendo a nivel de causas.
¿Padres?
Existe una idea errónea común entre los padres de que se debe enseñar a un niño a defenderse. En masa, los padres envían a sus hijos a la sección de kárate, donde se les enseña a agitar los brazos y las piernas. Pero la paradoja es que la capacidad de luchar, por regla general, no salva de la violencia escolar. Entonces, si hay varios ofensores o son mayores, entonces cualquier karateka puede "mojar".
Sí, y los niños pueden ofender no abiertamente, sino de forma anónima, por ejemplo, esconder las cosas de un niño y toda la clase con placer al verlo correr en busca de cuadernos perdidos o educación física por temor a ser regañado por el maestro. Y no todos los niños pueden desarrollar un buen karateka. Aquí hay una cita de un foro para padres sobre la violencia escolar de una madre:
“Yo misma trabajé durante cinco años como entrenadora de kárate, mi esposo tenía un cinturón negro en kárate, y cuando estaba embarazada, pensé que el niño ya lo tendría en la sangre. Ahora el hijo tiene 12 años y todos lo ofenden en la escuela, le sangra el corazón. Tantas veces le dijo y le mostró cómo protegerse, pero todo fue en vano. Tiene miedo de que si golpea, se junten en una multitud y lo golpeen.
Desde el punto de vista de la psicología de sistemas vectoriales, ¡todo está claro! Después de todo, si un niño tiene un ligamento visual de la piel de los vectores (que su madre, desafortunadamente, no conoce), entonces nunca tomará el "camino del guerrero", su propósito es completamente diferente: este es el desarrollo de la cultura.. Es inútil enseñarle a pelear a un niño así, todavía tendrá miedo de defenderse. Es vital desarrollar sentimientos en él, para esto necesitas llevarlo no a la sección de lucha libre, sino a una escuela de música y un estudio de teatro. Allí, revelando sus talentos, poco a poco sacará a relucir su miedo y dejará de tener miedo. Esto significa que ya no será víctima de la violencia escolar.
Casi cualquier niño puede convertirse en un chivo expiatorio en el aula, por ejemplo, uno nuevo. Los niños y niñas con un vector visual también pueden convertirse en objeto de burlas y violencia en la escuela, lo que es especialmente traumático para su psique sensible. El niño sano también puede convertirse en objeto de burla. Es inteligente, tranquilo, reflexivo, no le gustan los ruidos ni las bromas groseras y, a menudo, evita la comunicación en el recreo.
Maestros
La atmósfera psicológica en el aula y la actitud hacia un estudiante en particular dependen en gran medida del maestro. Pero el principal criterio para evaluar la escuela ahora es el rendimiento académico. Los padres necesitan buenas calificaciones, los niños necesitan buenas calificaciones, los maestros necesitan buenas calificaciones para informar.
Por lo tanto, los maestros están ocupados preparando a los niños para las próximas pruebas. Si un estudiante es un buen estudiante, no hay quejas sobre él.
La maestra es detenida, llena de pedazos de papel, torturada por problemas cotidianos y personales. No presta atención al tema de la educación, no está a la altura. Y a veces él mismo no es reacio a "salirse" con los niños. Es cierto que los niños le pagan lo mismo. Resulta ser un círculo vicioso de violencia escolar.
De hecho, un niño tiene solo tres roles en la escuela: el agresor, la víctima o un observador pasivo de la violencia. Es cierto que un observador pasivo no es tan pasivo, también está en constante tensión, porque ve todas estas manifestaciones de violencia física y también tiene miedo, porque no quiere convertirse en víctima. Al ofrecer a un niño que aprenda a pelear, esencialmente no cambiamos nada en la situación general, el círculo de violencia sigue siendo el mismo, la relación en la escuela permanece al nivel de la violencia de las pandillas.
A cualquier niño, en primer lugar, no se le debe enseñar las técnicas del combate cuerpo a cuerpo, sino la capacidad de comprender a las personas, encontrar un lenguaje común con ellas, conocerse a sí mismo, sus características y fortalezas. Pero lo más importante es comprender que la psique del niño se desarrolla solo si recibe una sensación de seguridad y protección de sus padres, y también gracias al desarrollo de sus propiedades mentales vectoriales innatas únicas. Si intentas hacer un "hombre de verdad" a partir de un niño de piel-visual, simplemente no se desarrollará y, naturalmente, no encajará en la vida. Y si toca la guitarra mejor que nadie o se convierte en la estrella del teatro escolar, entonces, en lugar de odio, los chicos sentirán simpatía y admiración por él.
Una sensación de seguridad y desarrollo de acuerdo con las propiedades naturales de un niño es la mejor prevención de cualquier problema psicológico. Esto es lo que le da al niño un estado interior confortable en el que, por un lado, no es capaz de experimentar la aversión ardiente que lleva a la violencia en la escuela, y por otro lado, no es un eslabón débil que provoca agresiones.
Solo juntos, solo con el mundo entero
Sin la influencia de los adultos, los niños pueden interactuar solo de acuerdo con el principio de un paquete arquetípico, unidos sobre la base de la aversión hacia otra persona, ya sea un maestro, otro niño o alguien más. La prevención y prevención de la violencia en las escuelas no se puede hacer mediante un sistema de medidas prohibitivas, fortaleciendo la seguridad y aumentando el número de cámaras de video. Todos estos son "dispositivos" externos que, si se desea, se pueden omitir fácilmente.
La violencia en las escuelas solo se puede vencer mediante los esfuerzos conjuntos de todas las partes interesadas: maestros, padres y los propios niños.
No solo intentar proteger a su hijo de la violencia, sino eliminar por completo el problema de la violencia en la escuela: esta es la tarea que todos debemos establecer. De lo contrario, ¡simplemente no funcionará! Habrá otro ingeniero de sonido herido que vendrá a la escuela con un arma para disparar a sus compañeros.
¿Qué se puede hacer? ¿Como ayudar?
La psicología sistema-vector de Yuri Burlan permite reconocer la psique de cada niño, sus deseos, necesidades psicológicas, aspiraciones y miedos. El padre, el maestro y el psicólogo modernos no pueden prescindir de este conocimiento. ¿Quién es violento y por qué? ¿Por qué el niño roba? ¿Por qué es víctima y cómo prevenirlo? ¿Cómo neutralizar a un bufón escolar? ¿Cómo reconoce a un asesino potencial o un suicidio? (¡Desafortunadamente, incluso estos temas son relevantes en la escuela moderna!) Las respuestas a estas y muchas otras preguntas las da la psicología de vectores de sistemas de Yuri Burlan. Por supuesto, los adultos inteligentes podrán transmitir este conocimiento a sus hijos de una forma accesible, para que también se comprendan mejor a sí mismos y a los demás, sepan qué esperar de un niño o adulto en particular y cómo interactuar con ellos correctamente.
Otra importante tarea conjunta para la prevención de la violencia en las escuelas es la creación del equipo escolar. ¿Recuerdas el lema de la escuela de demonios jóvenes de la vieja caricatura soviética? "¡Ámate a ti mismo, escupe a todos y el éxito te espera en la vida!" Después de escuchar la propaganda occidental, comenzamos a enseñar esto a nuestros hijos, sin darnos cuenta de que es fundamentalmente incorrecto y contrario a nuestra mentalidad uretral-muscular. El lema de los mosqueteros es más adecuado para nosotros: "¡Uno para todos y todos para uno!"
La experiencia de construir un colectivo escolar se puede aprender del pionero de la pedagogía soviética A. S. Makarenko, quien en poco tiempo logró educar a miembros de pleno derecho de la sociedad, responsables, intelectualmente y mentalmente desarrollados de los niños de la calle amargados y mentalmente traumatizados.
La creación del equipo se basó en la idea de autogobierno, es decir, responsabilidad colectiva, pero siempre bajo el liderazgo y la orientación ideológica de los adultos. El mayor ayuda y guía a los más jóvenes, y el maestro o educador estimula y orienta este proceso. El conocimiento de la psicología del sistema-vector de Yuri Burlan ayuda a formar un equipo correctamente. Por ejemplo, al resaltar a un niño con un vector uretral y guiarlo suavemente, hágalo responsable del bienestar de todos, al tiempo que evita la aparición de dos niños uretrales en la misma clase al mismo tiempo.
Es importante enseñar a los niños a ayudarse ya la responsabilidad mutua, enseñarles a compartir y ayudarse unos a otros. Con la ayuda de los padres, desarrollar no programas de actividades de entretenimiento para niños, como ahora está de moda, sino programas de asistencia patrocinada para quienes lo necesiten, por ejemplo, para niños con discapacidad. O para los niños con uno de los padres, que no siempre puede recoger al niño de la escuela incluso a tiempo.
No hay nada de malo en el entretenimiento en sí mismo. Pero un concierto o competencia, preparado por los propios niños para maestros o alumnos de secundaria, los une, desarrolla sus talentos, les enseña a interactuar y un evento de entretenimiento listo para usar con animadores y una discoteca se convierte en una exhibición de vanidad.
La prevención de la violencia en las escuelas comienza cuando empezamos a pensar no en las calificaciones, sino en las relaciones de los niños. Un clima psicológico y moral favorable, el apoyo mutuo y una actitud positiva ayudan a elegir los hitos correctos en la vida y, lo mejor de todo, contribuyen a un buen estudio.
Si eres profesor o padre, no pierdas la oportunidad, acércate a las conferencias online gratuitas de Yuri Burlan sobre psicología de vectores de sistemas, y recibirás conocimientos que se convertirán en una verdadera herramienta para prevenir la violencia en la escuela, en la familia, en trabaja. Registrar aquí.
