Criar niños con retraso mental
El pensamiento sistémico ayuda a ver completamente la imagen mental de su hijo y a determinar exactamente qué en su desarrollo es una patología y necesita corrección médica, y qué es una propiedad innata y debe desarrollarse e implementarse adecuadamente.
La crianza de los niños con retraso mental se complica por el hecho de que el límite entre la norma y el retraso mental (SD) de los niños es tan fluido y relativo que a veces los padres prestan atención a la presencia de un problema solo después de que el niño ingresa a una institución educativa..
Como regla general, los maestros notan una violación del ritmo normal de desarrollo mental que se enfrentan al hecho de que un niño en edad escolar primaria continúa en el círculo de intereses de juego característicos del período preescolar.
A menudo, los padres, al escuchar a un maestro o psicólogo que su hijo se está quedando atrás en el desarrollo, se sienten conmocionados. Esto es natural, porque lo agradable que es escuchar que un niño tiene éxito, es tan desagradable saber que de alguna manera es diferente a sus compañeros, que es “especial”.
Pero no se desespere: el retraso mental en los niños, con el enfoque correcto, se corrige. y el niño, en la mayoría de los casos, logra "ponerse al día" con sus compañeros.
¿Qué dice la medicina oficial sobre la resonancia magnética en niños?
La CRA en niños es una desviación leve en el desarrollo mental de un niño, que es intermedia entre el desarrollo normal y patológico. Los expertos explican esta condición por una maduración más lenta de la psique del niño. Se cree que tanto factores biológicos como sociales pueden ser la causa de la ERC en los niños.
Los factores biológicos del retraso mental en los niños incluyen cambios orgánicos menores en los tejidos del sistema nervioso central que ocurrieron como resultado del curso patológico del embarazo o el parto. Según algunos expertos, el 95% de los recién nacidos durante el parto reciben microtraumas que no se reconocen al principio, pero que afectan de forma extremadamente negativa el estado del cerebro.
Otros factores biológicos que pueden provocar ERC en los niños son el consumo de alcohol o drogas durante el embarazo, así como las enfermedades infecciosas transmitidas por la madre o el bebé.
Los factores sociales de retraso mental en un niño se consideran hipo o sobreprotección, falta de contacto corporal con la madre, manifestaciones de agresividad tanto en relación con el niño como en la familia en su conjunto, aislamiento social, que se da, por ejemplo, cuando la madre abandona al niño y lo pone en instituciones estatales. Además, la razón del retraso puede ser un trauma psicológico resultante de catástrofes globales.
Si la situación en la familia es normal, se presta suficiente atención al niño y la presencia de accidentes cerebrovasculares es obvia, los expertos suelen culpar a los cambios orgánicos no detectados en los tejidos del sistema nervioso central. Como dicen, no hay gente sana, hay gente infraexaminada.
El diagnóstico de retraso mental lo realiza al niño una comisión psicológica, médica y pedagógica especial basada en los resultados de un examen médico y los datos de un examen psicológico, incluido el estudio de la percepción de la información del niño, su capacidad para analizar, generalizar, comparar y clasificar. Además, se investiga la esfera emocional-volitiva y la actividad del habla del niño. Sobre la base de las conclusiones formuladas, se forman recomendaciones para los padres y maestros que trabajan con el niño, con el objetivo de desarrollar la psique del niño hasta la norma de edad.
Psicología de vectores de sistemas: lo que se esconde detrás del diagnóstico "RPD"
Un enfoque promedio para evaluar el desarrollo mental de los niños conduce al hecho de que el diagnóstico de "ERC" a veces se realiza cuando no hay una desviación de la norma, sino una característica congénita de tal o cual niño. La psicología sistema-vector de Yuri Burlan permite por primera vez abordar este tema de manera diferenciada y decir con alta precisión qué es una desviación y cuál es la norma.
Crianza de niños con retraso mental - infantilismo
Tomemos un ejemplo sencillo. El primer tipo de retraso mental incluye a aquellos niños que tienen el llamado infantilismo psicológico. Estos niños se caracterizan por la impotencia, la dependencia, una mayor emocionalidad y una fuerte dependencia de la madre. La CRA para estos niños se basa en su comparación con otros niños más independientes e independientes.
Sin embargo, a los padres de niños "infantiles" se les ofrecen varios métodos destinados a desarrollar la independencia. Es casi imposible "curar" por completo a esos niños: siguen siendo emocionales, vulnerables, resentidos y dependientes.
La razón de este comportamiento se hace evidente en un análisis sistemático de su comportamiento. Todas las propiedades anteriores son características de los niños anal-visuales, potencialmente los más obedientes y diligentes.
El papel específico de la persona anal es preservar la experiencia acumulada y transmitirla a la generación futura. Para el pleno cumplimiento de este papel, la naturaleza dotó a las personas anales de propiedades tales como perseverancia, mentalidad analítica y pensamiento sistémico, muy buena memoria, perfeccionismo, un enfoque minucioso de cualquier negocio.
Otras propiedades del vector anal son la rigidez del pensamiento, la incapacidad para adaptarse rápidamente a las condiciones ambientales que cambian rápidamente, el miedo a la desgracia.
Un niño con un vector anal está absolutamente dirigido y sin iniciativa, necesita una guía clara para la acción. Para comodidad psicológica, el niño anal necesita elogios adecuados.
Las relaciones con la madre son muy importantes para el niño anal-visual, ella es la garante de su seguridad. Es la madre quien dice qué hacer, apoya y elogia en caso de éxito, y además establece una fuerte conexión emocional con el niño que le ayuda a sobrellevar el miedo innato a la muerte que es característico del vector visual.
Ante la falta de apoyo de la madre, un niño anal-visual desarrolla resentimiento, terquedad, inconscientemente intenta volver al momento en que su madre le dedicaba mucho tiempo.
Los psicólogos consideran que este estado es infantilismo psicológico. De hecho, tal reacción ocurre cuando el niño siente la fuerte presión del paisaje y la falta de atención de la madre. Es como si le indicara con su "comportamiento infantil": "Mamá, necesito tu apoyo y tu elogio adecuado es el mejor estímulo para mi desarrollo".
A veces, los padres, al no comprender las propiedades innatas, intentan desarrollar en un niño algo que no le es inherente por naturaleza. Eso sí, con la mejor de las intenciones, porque será muy difícil que "un pícaro y llorón así" sobreviva en nuestro mundo, donde la velocidad lo es todo. Este es el enfoque típico de los padres de piel que viven en un ritmo temporal diferente al de un bebé anal.
En lugar de dejarle completar tranquilamente el trabajo que ha comenzado, ya sea comiendo sémola, doblando una pirámide de cubos o sentado en una olla, los padres de piel, irritados por la lentitud del bebé, comienzan a urgirlo, lo que hunde la frágil psique del bebé en estrés.
Un niño, al ver la irritación de sus padres, sintiendo inconscientemente su agresividad y desencanto, pierde la sensación de seguridad necesaria para su normal desarrollo. La consecuencia de la pérdida de seguridad es el estupor y la imposibilidad de reproducir las acciones más simples.
Una situación similar surge en una cita con el médico, evaluando el nivel de desarrollo mental del niño. Un entorno desconocido, la necesidad de comunicarse con una persona extraña (leer, aterradora): todo esto sumerge a un niño con un vector anal en el estrés. Y la presencia de un vector visual puede generar una reacción extremadamente emocional ante estímulos externos, hasta la histeria. En tales condiciones, es extremadamente difícil dar una evaluación objetiva del nivel de desarrollo mental del niño.
También debe tenerse en cuenta que para el desarrollo normal de la psique de un niño con un vector visual, es necesaria una fuerte conexión emocional, en primer lugar, con la madre. En ausencia de tal conexión, el niño se encuentra solo con su miedo innato: el miedo a la muerte, que inhibe su desarrollo, le impide adquirir las habilidades necesarias y genera un sentimiento de incertidumbre, que puede considerarse un subdesarrollo. de la psique del niño.
Para corregir el retraso mental en los niños con un vector visual, a veces es suficiente crear una fuerte conexión emocional con ellos y ayudarlos a sacar el miedo, desde el estado de "miedo por uno mismo" al estado de "miedo por los demás", es decir, en simpatía y compasión. Aprendiendo a la compasión, primero en el nivel inanimado y vegetal, luego en el nivel animal, el niño alcanza gradualmente el nivel más alto de desarrollo: el nivel humano, cuando la compasión se manifiesta en relación con las personas y el mundo en su conjunto.
La liberación del miedo contribuye al desarrollo de la inteligencia del niño, ya que desaparece la barrera que impide la adquisición de las habilidades necesarias. Por eso, si tu hijo ha sido diagnosticado con ERC, es necesario analizar con qué propiedades innatas está dotado y crear las condiciones óptimas para su desarrollo. No es necesario que le enseñe a volar al "pez", esto no la hará feliz ni exitosa. Pero al enseñarle a nadar a tu "pez", la harás verdaderamente feliz.
Criar niños con discapacidades del desarrollo es un retraso … ¿genio?
La situación se puede agravar si, además del vector anal y visual, el niño tiene un vector sonoro. Si el niño anal es solo un introvertido, entonces el niño del sonido anal es doblemente introvertido. La zona erógena (especialmente sensible) de estos niños es el tímpano, un sensor increíblemente sensible que reacciona negativamente a los sonidos ásperos, así como a la entonación condenatoria de la voz.
Los niños sanos desde la primera infancia pueden diferenciarse de sus compañeros por el amor al silencio y la soledad. Se adaptan con gran dificultad a los nuevos equipos y se alejan del entretenimiento infantil habitual, acompañado de ruidos fuertes.
Una persona pequeña y sana, por regla general, cerrada, incómoda, habla en voz baja. Responde a las preguntas con cierta demora, a menudo vuelve a preguntar. No porque no lo sepa, está concentrado en su mundo interior, en sus sentimientos. Exteriormente, tal concentración interior puede parecer una distracción y letargo.
Los niños sanos se caracterizan por la simpatía: sus rostros expresan emociones de una manera extremadamente moderada, engañando a los adultos que no están dotados de un vector de sonido. Al evaluar el comportamiento del niño "a través de ellos mismos", ni siquiera sospechan qué emociones están hirviendo en el alma de un niño que mantiene la calma externa.
Los científicos sólidos están dotados de un poderoso pensamiento abstracto, capaz de producir ideas verdaderamente innovadoras. Con el enfoque adecuado para su educación y formación, los científicos sólidos muestran excelentes resultados en el estudio de idiomas extranjeros, física y matemáticas.
Los niños sanos se sienten más cómodos por la noche, cuando inconscientemente cumplen su función específica: escuchan el silencio, tratando de evitar el "ataque de un depredador en el rebaño". Estos niños tienen dificultades para acostarse por la noche e, incluso después de acostarse, no pueden dormir durante mucho tiempo, viviendo su especial vida interior en un mundo de fantasías, ideas y la Música del Silencio. Como resultado, por la mañana estos niños apenas se despiertan y por la mañana se sienten letárgicos e incapacitados, lo que incide negativamente en el proceso de aprendizaje y da a los especialistas una razón para diagnosticar el retraso mental.
Otro factor que puede provocar un retraso grave en el desarrollo mental de un pequeño ingeniero de sonido es la ecología desfavorable del sonido que rodea al niño. Ruido constante, gritos, crujir de puertas, ruido de un sitio de construcción o de una carretera cercana, todo esto tiene un efecto extremadamente perjudicial en el desarrollo mental de un niño sano. Como resultado, incluso en la primera infancia, una persona sana puede mostrar signos de depresión: apatía, falta de voluntad para aprender, dificultad en el contacto con los demás. Todos estos pueden diagnosticarse erróneamente como CRD.
En casos especialmente graves, el contacto del niño puede disminuir hasta el autismo completo. Los escándalos fuertes en la familia, hablar con un niño en voz alta, los insultos contra él hacen que el cuerpo intente reducir la carga en el sensor supersensible; como resultado, las conexiones neuronales responsables del aprendizaje están desapareciendo gradualmente. Como resultado, el niño escucha sonidos, pero no puede comprender completamente su significado.
Criar niños con retraso mental: un enfoque diferenciado
Criar a un niño con retraso mental es un trabajo duro, sin embargo, un enfoque diferenciado lo hace mucho más fácil. Al desarrollar conscientemente las propiedades innatas del niño, los padres le dan la oportunidad de desarrollarse y realizarse correctamente, ayudar a hacer frente a los problemas emergentes y adaptar la presión del paisaje.
El pensamiento sistémico ayuda a ver completamente la imagen mental de su hijo y a determinar exactamente qué en su desarrollo es una patología y necesita corrección médica, y qué es una propiedad innata y debe desarrollarse e implementarse adecuadamente. Este enfoque ayuda no solo a corregir las desviaciones existentes, sino también a prevenir su aparición.
