Autismo. Parte 1. Causas de ocurrencia. Criar a un niño con autismo
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Parte 2. Estereotipos motores y sensibilidad táctil excesiva en un niño con autismo: motivos y recomendaciones para los padres
- Parte 3. Reacciones de protesta y agresión de un niño con autismo: causas y métodos de corrección
- Parte 4. La vida es ilusoria y real: síntomas especiales en niños con autismo
- Parte 5. Trastornos del habla en niños autistas: causas sistémicas y métodos de corrección
- Parte 6. El papel de la familia y el medio ambiente en la crianza de los niños autistas
Cuando a un niño se le diagnostica autismo, los padres a veces no pueden contener todo el dolor, la confusión, la culpa y la impotencia que les sobreviene de la noche a la mañana. Como a través de un algodón sordo en los oídos, suenan las preguntas de los psiquiatras "¿vas a registrar una discapacidad?" ¿Qué tipo de discapacidad, para quién? ¿Quién está discapacitado, hijo mío? La mente se niega a creer lo que está sucediendo.
Los recuerdos de su nacimiento todavía están frescos en su memoria. Nacidos a tiempo, con altura y peso normales, desde el hospital fueron recibidos con flores. Nació un bebé normal y saludable, una alegría para toda la familia. Como todos los niños, comenzó a tomar la cabeza, sentarse, levantarse y caminar. ¿Cuándo y qué salió mal?
Por supuesto, él era un poco diferente de los demás niños: prefería la soledad, tenía poco contacto incluso con sus seres queridos, ¡pero las personas son diferentes! ¿Es esta una razón para afirmar que mi hijo nunca podrá vivir una vida plena, ser un miembro normal de la sociedad?
Y comienza una búsqueda febril de especialistas, métodos, medicinas, oraciones, ancianos iluminados y curanderos con buena reputación. ¿Debería haber una salida en alguna parte? ¿Hay alguna explicación para lo que le está sucediendo a mi hijo? ¿Dónde encontrar esta llave?
Características de un niño con autismo. Lo que necesitas saber
Realmente hay una explicación para lo que está sucediendo, y los padres intuitivamente sienten correctamente: la respuesta es que "todas las personas son diferentes". La psicología del sistema-vector de Yuri Burlan distingue a las personas por características psicológicas y explica que los niños diagnosticados con autismo tienen un tipo especial de psique, el llamado. vector de sonido. Su peculiaridad es que estos niños tienen una audición supersensible. No solo escuchan mejor que los demás, sino que también reaccionan de manera extremadamente dolorosa a los sonidos fuertes.
Reacción de defensa de la psique
Entonces, si, estando embarazada, la madre baila en discotecas, asiste a conciertos o enciende música muy fuerte frente al niño, si los padres escandalizan en presencia del bebé, esto causa un trauma severo en la psique del niño con un sonido. vector.
Al recibir tales lesiones, se cierra al mundo exterior, se retrae y pierde la capacidad de contacto. Ésta es la reacción defensiva de la psique de un niño inmaduro al dolor. Retirándose en sí mismo, ya no percibe el discurso que se le dirige y no puede desarrollarse normalmente.
En este caso, no solo sufre el sonido, sino también otros vectores del niño. Después de todo, cada persona es propietaria de al menos dos, y más a menudo de 3 a 4 vectores. Cada vector tiene su propio conjunto de deseos y propiedades innatos que necesitan desarrollo. Veamos desde el punto de vista de la psicología de vectores de sistemas, cómo esto se refleja en el comportamiento del niño.
Funciones de desarrollo. Si el niño no puede quedarse quieto
Entonces, el vector piel le da al niño una gran actividad motora, interés en los beneficios y beneficios, que, si se desarrolla adecuadamente, le permite dar a luz un pensamiento de ingeniería, diseñar algo con entusiasmo. Pero el trauma sonoro y el autismo, como consecuencia, distorsionan el desarrollo del vector cutáneo del niño: en lugar de creación creativa, observamos la desinhibición motora, la incapacidad de concentración. En una forma grave de autismo, ese niño simplemente se mueve al azar por la habitación, levanta y arroja objetos de inmediato. Los expertos llaman a esto "comportamiento de campo". SVP ayuda a comprender sus causas.
Al comprender la esencia del vector, llegamos a la causa de las desviaciones en el comportamiento. Esto permite dirigir las propiedades naturales del vector de la manera correcta, para ayudar al desarrollo del niño. Entonces, en lugar de sedantes, a un niño hiperactivo con un vector de piel se le puede ofrecer un constructor, tareas para la cuenta y un cambio frecuente de tareas. (Más en los siguientes artículos, así como ya en las conferencias introductorias sobre SVP).
Terquedad y letargo
Un niño con un vector anal, con el correcto desarrollo, tiene una perseverancia increíble y la capacidad de concentración, lo hace todo despacio, pero con cuidado y precisión. El autismo hace una contribución destructiva al desarrollo del vector anal: aparece ante nosotros un niño que realiza las mismas acciones durante horas, es inactivo, extremadamente terco y se muestra hostil incluso ante un intento de ofrecerle un nuevo tipo de comida.
¿Hay alguna salida a esta situación? ¿Cómo se puede ayudar a un niño a salir de un estado de introversión tan profunda que se vuelve incompatible con la vida normal en sociedad?
Criar a un niño con autismo. Tomamos en cuenta las necesidades
Con el conocimiento de la psicología del sistema-vector, podemos comprender con mucha precisión las características mentales y potenciales del niño y saber qué impacto será beneficioso para él y cuál solo agravará la situación.
Debe hablar con el propietario del vector de sonido con una voz tranquila, tranquila y benevolente. Es mejor que otros para determinar las entonaciones y está mucho más dispuesto a prestar atención a los sonidos suaves, pero el ruido y el aumento del tono son efectos dolorosos para él.
Para el desarrollo armonioso de un ingeniero de sonido, es necesario proporcionar un entorno en el que no haya sonidos fuertes. La música clásica tranquila, por el contrario, le ayuda a concentrarse.
Al dirigirse a un niño, tenga en cuenta que necesita mucho más tiempo para reaccionar, como para salir del estado de inmersión en sí mismo. Por lo tanto, no debes apresurarlo ni levantar la voz para "gritar". Para él, la comodidad psicológica total y un entorno indoloro son importantes, de modo que este "salir al exterior" se produce por completo.
Si, además del vector de sonido, el niño tiene un vector de piel, es necesario que se le dé la oportunidad de trabajar con material sensorial (forma, textura, tamaño) y gradualmente, a través de la imitación de un adulto, enseñar la construcción. La actividad física también es importante para los niños de piel, el solo hecho de sentarse en el sofá con beneficios no le permitirá desarrollarse adecuadamente.
Un audiófilo con un vector anal nunca debe apurarse. De lo contrario, las reacciones de terquedad y protesta solo se intensificarán. Tal niño apenas percibe el cambio en la rutina habitual; cualquier cambio en las tareas o actividades debe ocurrir gradualmente.
Es con los hijos de este conjunto de vectores que se asocian numerosas historias de padres que se sospechaba el diagnóstico del niño como consecuencia de un intento de sacarlo de vacaciones o en condiciones en las que la familia cambió de lugar de residencia. Un niño con autismo con sonido anal en esta situación reacciona con una forma extrema de protesta, se niega a comer y dormir en un lugar nuevo. Estos niños son muy conservadores, necesitan que se les enseñe gradualmente a visitar nuevos lugares o comer nuevos alimentos.
Cómo maximizar el potencial de su hijo
En la capacitación sobre psicología de vectores de sistemas de Yuri Burlan, podrá comprender a fondo las peculiaridades de la psique de su hijo. ¿Por qué se comporta de esta manera? ¿Qué enfoque necesita? Esto minimizará las reacciones negativas del niño y permitirá encontrar la clave de su mundo interior, para desarrollar el único enfoque correcto para enseñar y educar a su bebé, teniendo en cuenta todas sus características naturales.
La experiencia de utilizar la psicología de vectores de sistemas demuestra que se puede ayudar a los niños con autismo. Mire reseñas de videos, los padres que han sido capacitados por Yuri Burlan cuentan sobre la eliminación del diagnóstico de autismo en los niños:
Se pueden encontrar reseñas de especialistas que trabajan con niños autistas en los enlaces: https://www.yburlan.ru/results/review335 y
Puede aprender cómo ayudar a su hijo a lograr la máxima divulgación de sus habilidades en las conferencias sobre psicología de vectores sistémicos de Yuri Burlan. Regístrese aquí para una serie gratuita de conferencias introductorias.
- Parte 2. Estereotipos motores y sensibilidad táctil excesiva en un niño con autismo: motivos y recomendaciones para los padres
- Parte 3. Reacciones de protesta y agresión de un niño con autismo: causas y métodos de corrección
- Parte 4. La vida es ilusoria y real: síntomas especiales en niños con autismo
- Parte 5. Trastornos del habla en niños autistas: causas sistémicas y métodos de corrección
