El chico más inteligente de la clase. ¿Cómo criar a un niño más inteligente que sus padres?
Se elogia a los profesores, pero el alumno no está encantado, los tutores están satisfechos y el alumno está cada vez más inmerso en sí mismo, los padres están inmensamente orgullosos y se regocijan por el éxito, y el niño es cada vez más pasivo y retraído. Cada vez más a menudo solo, en su habitación, con las cortinas echadas y las tareas completadas para la próxima semana … de modo que no había razón para tocarlo. En auriculares, en una computadora, en silencio …
Los exámenes son excelentes, el mejor alumno de la clase, los tutores están encantados, el rendimiento académico está fuera de escala, pero no hay entusiasmo.
El niño completa todas las tareas escolares y extraescolares con asombrosa facilidad, sin esforzarse en absoluto, prácticamente sin hacer ningún esfuerzo. Casi instantáneamente pierde interés en los estudios y los estudios, hace todo rápidamente, solo para quedarse atrás, solo, solo con una computadora o tableta.
No hay asignatura en la escuela que despierte el interés de un niño. Las clases, círculos, secciones y tutores adicionales siguen siendo fáciles, pero no se convierten en pasatiempos. Baile, música, deportes, pintura, idiomas: todo se desvanece muy rápido y no provoca muchas ganas de seguir estudiando.
Se elogia a los profesores, pero el alumno no está encantado, los tutores están satisfechos y el alumno está cada vez más inmerso en sí mismo, los padres están inmensamente orgullosos y se regocijan por el éxito, y el niño es cada vez más pasivo y retraído. Cada vez más a menudo solo, en su habitación, con las cortinas echadas y las tareas completadas para la próxima semana … de modo que no había razón para tocarlo. En auriculares, en una computadora, en silencio.
Soy el más inteligente, ¿y qué?.
Cuando todos los que te rodean repiten lo inteligente, talentoso e ingenioso que eres, tú mismo comienzas a creer en ello involuntariamente. Si resuelves un examen en 20 minutos, respondes un examen sin preparación, y aún así tienes éxito en las escuelas de música y arte y eres parte del equipo de natación y tenis de la escuela, la idea se arrastra en que eres una especie de especial, que eres el el mejor en todo, y si no un genio, sin duda una persona talentosa.
Lo que se da a otros con gran dificultad es fácil para ti. Tus compañeros apenas llegan al final del trimestre sin Cs, y tú haces tu tarea durante el recreo.
Con el tiempo, cualquier éxito no trae el anterior sentimiento de alegría o incluso satisfacción. Todo lo que se da sin esfuerzo no tiene un valor especial y luego pierde por completo su significado. Casi todo se le perdona por su éxito, pero cada vez con mayor frecuencia las compras, los obsequios y el entretenimiento le brindan menos placer y se aburren muy rápidamente. Cuanto más tienes, menos lo quieres.
Se instala una extraña decepción que lo abarca todo, la vida se desvanece y pierde su significado. El pensamiento gira en mi cabeza de que puedo tener lo que quiera, pero ¿por qué? ¿Quién me puede entender? ¿Aquellos que no pueden resolver un problema elemental de física? Todas sus conversaciones conmigo se reducen a "déjame descartarlo" o "cómo lo haces todo".
Poco a poco van desapareciendo todos los incentivos, no quieres hacer nada más que deambular sin cesar por el mundo virtual en busca de una salida, respuestas, razones. Allí nadie te envidia, no admira, asombra y no se pregunta cómo lo haces. Puedes ser tú mismo allí.
Cómo no perderse un problema de orgullo paternal
A primera vista, el niño lo hace bien, estudia bien, completa fácil y rápidamente todas las tareas, todos elogian: ¿cuál es el problema? Todo lo que queda es regocijarse. ¿O no?
Todo depende de las propiedades psicológicas innatas del niño. La psicología de vectores del sistema de Yuri Burlan explica qué niños pueden aprender fácilmente pero pierden rápidamente el interés en la escuela, por qué es así y qué hacer con un niño así.
Alto potencial, inteligencia abstracta, la capacidad de concentrarse profundamente: todo esto le da a un niño con un vector de sonido la oportunidad de aprender más rápido que otros, pero estas propiedades pueden jugar una broma cruel con un pequeño ingeniero de sonido si se crían incorrectamente. Gran éxito académico, aprobación universal que se convierte en admiración, victorias fáciles: todo esto, en el contexto de la introversión innata, forma en el niño la creencia de que es el más inteligente, se cultiva el egocentrismo, la confianza en su propio genio, hay una distancia de sociedad. Como resultado, se pierde la importancia de los esfuerzos, crece el valor del éxito, la alegría por el trabajo realizado y la decepción.
Todo el período de la infancia hasta el final de la pubertad es el proceso de desarrollo de las propiedades psicológicas innatas de cada persona. Posteriormente, a lo largo de la vida, las propiedades existentes se realizan al nivel al que lograron desarrollarse. La cantidad de placer de la vida que una persona sentirá depende de esto. Esta es la alegría, la satisfacción, la significación y el placer de lo que haces todos los días, lo que llamamos felicidad.
El nivel más alto de desarrollo de la personalidad es la capacidad para realizar actividades fructíferas y creativas en beneficio de la sociedad. Realización de uno mismo en el trabajo dirigido a otros, lejos de uno mismo, hacia el otorgamiento, hacia afuera, hacia afuera. Solo de esta manera se produce el llenado de las propiedades de cualquier vector y se siente como placer. Cualquier cosa que se dirija hacia adentro, para uno mismo, hacia el consumo es una realización primitiva, de bajo nivel, que puede considerarse más probable que sea una liberación de tensión que una recepción de satisfacción o alegría.
Actualmente, cada nueva generación nace con un temperamento conscientemente mayor en comparación con la anterior, la diferencia de potencial mental entre hijos y padres es enorme y sigue aumentando. Junto con las crecientes capacidades de nuestros hijos, crece el potencial sufrimiento de grandes vacíos en la psique en caso de no satisfacer los deseos.
La alta alfabetización psicológica proporcionada por la psicología del sistema-vector de Yuri Burlan se está convirtiendo hoy en ese instrumento de comprensión mutua entre el niño y el padre, que hace posible desarrollar armoniosamente una personalidad en crecimiento. Se trata de tales cambios en la educación de los que los participantes de la capacitación hablan en sus entrevistas en la página de reseñas //www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
Cambiar el enfoque de la educación
Mientras disfruta de un éxito fácil en los estudios de su hijo, puede perder fácilmente ese momento de pérdida de motivación por aprender, interés por el conocimiento y entusiasmo en cualquier actividad, después del cual hay una parada en el desarrollo. El movimiento hacia el egocentrismo, el cultivo del genio imaginario, la elevación por encima de los demás es un camino hacia la nada, que está lleno solo de decepción en los estudios, pérdida del sentido de la vida, mayor inmersión en uno mismo y distanciamiento de la sociedad.
Y por el contrario, la educación sistémica, teniendo en cuenta las peculiaridades de la psique de un pequeño ingeniero de sonido, implica una atmósfera de silencio obligada, la oportunidad para la soledad y la disponibilidad de tiempo libre, la ausencia de factores traumáticos para el ingeniero de sonido - Ruidos, música fuerte, gritos o insultos dirigidos a él. Una biblioteca doméstica bien elegida debe estimular el pensamiento abstracto y la búsqueda de sonido productiva, por ejemplo, pueden ser biografías de artistas sonoros realizados y sus obras, enciclopedias para niños, ciencia ficción o poesía clásica.
Al educar a un intelectual sólido, lo principal es enfatizar la importancia de enfocarse hacia afuera, el trabajo productivo de la mente, enfocarse en crear, dar nacimiento a formas de pensamiento. Un diálogo interno constante, una cadena interminable de pensamientos no debe permanecer constantemente en el interior. Enseñar al ingeniero de sonido a revestir sus pensamientos con palabras, verbalizar sus ideas y, al menos parcialmente, encarnarlas en la realidad se convierte en la fuerza motriz para el desarrollo del niño en la dirección de la creación. Y el conocimiento adquirido en el proceso de aprendizaje puede convertirse en un medio para realizar una búsqueda sólida, pero de ninguna manera una forma de comprar a los padres molestos para adentrarse en el mundo virtual de las ilusiones. El ingeniero de sonido nunca estudiará por estudiar, sino por adquirir el conocimiento necesario, por satisfacer las deficiencias, por encontrar respuestas a una pregunta interna y comprender la esencia de lo que está sucediendo.
Todos los momentos de placer, al menos llenando parcialmente el sonido, deben estar asociados con la interacción con otras personas. La tarea de los padres de un pequeño ingeniero de sonido es establecer la dirección de implementación en la sociedad y no en sus propias cabezas. Se obtienen muy buenos resultados a partir de la información inicial adaptada sobre vectores, sobre la psicología del sistema-vector de Yuri Burlan. Las características del vector son capturadas por el pequeño sonicador sobre la marcha, lo que lo ayuda a interesarse por los demás y, por lo tanto, a salir.
El niño moderno tiene el potencial de un tremendo poder. Esto significa que el placer de satisfacer las necesidades del sonido puede ser simplemente asombroso incluso para él mismo. Habiendo sentido el llenado de tal poder varias veces, el propio ingeniero de sonido se esforzará por tales actividades, buscará independientemente oportunidades para su propia realización, utilizando su impresionante intelecto para el bien de la sociedad.
Puede aprender todos los secretos de la crianza de niños modernos “fuera de este mundo” en la capacitación sobre psicología de vectores de sistemas de Yuri Burlan.
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