Visión sistémica de los conceptos de "desarrollo" e "implementación"
El desarrollo y la complicación de nuestro psíquico es obvio. Aquellas tareas que estaban más allá de la fuerza de nuestros antepasados, las resolvemos sin ningún problema. Hoy esto se puede ver con especial claridad en el ejemplo de las computadoras: la generación de nuestros abuelos no es capaz de dominar esta novedad técnica, mientras que nuestros hijos lo hacen sobre la marcha desde los 5 años.
Cada persona nace con un determinado conjunto de vectores, propiedades, deseos. Dos bebés gemelos acostados uno al lado del otro en cunas ya son diferentes, y esto se nota a primera vista. A medida que pasa el tiempo, uno de ellos se convertirá en una persona más equilibrada y detallada, mientras que el otro siempre será más impulsivo y rápido en sus acciones. Así fue establecido desde el nacimiento.
Venimos a este mundo con un cierto conjunto de propiedades que tenemos que desarrollar y posteriormente realizar. En este artículo, hablaremos más sobre los conceptos de madurez e implementación. Borrosas e indefinidas por sí mismas, en la psicología de vectores de sistemas toman una forma clara y están llenas de un significado profundo.
A la cuestión del mecanismo de desarrollo a escala humana
Comencemos con el concepto de "desarrollo". Durante 50.000 años, la humanidad se ha desarrollado, pasando de formas de existencia más simples a formas cada vez más complejas. El mecanismo es simple: evolucionamos y complicamos el paisaje, y el paisaje, a su vez, nos complica. Qué significa eso? Pongamos un ejemplo.
Durante mucho tiempo para el hombre, el fuego fue un fenómeno elemental, terrible, desconocido. Pero entonces, un día, el ingenio humano le permitió encender el fuego. Esto conllevó muchas consecuencias: ahora una persona podía ahuyentar a los depredadores, cocinar alimentos, trasladarse a aquellas áreas de la sabana que antes eran demasiado frías para vivir.
La oportunidad de ingresar a nuevos territorios dio lugar a nuevos problemas: era necesario de alguna manera mover largas distancias con toda la bandada, para hacer frente a los nuevos depredadores feroces que se encontraban en esos lugares, era necesario aprender a mantener la temperatura corporal no sólo en la cueva con fuego, pero también fuera de ella.
Encontrándose en nuevas condiciones, enfrentando nuevas dificultades, el hombre se vio nuevamente obligado a desarrollarse, lo que dio lugar a más y más cambios en el paisaje. Poco a poco, salimos de las cuevas, nos mudamos a casas y luego a apartamentos, comenzamos a vivir no en pueblos, sino en ciudades e incluso megaciudades, y la frase "cambiar el paisaje" adquirió un significado literal.
El proceso indisolublemente ligado a estos cambios es la complicación de nuestro estado mental. Aquellas tareas que eran insoportables para nuestros antepasados, las resolvemos sin problemas. Hoy en día, esto se puede ver con especial claridad en el ejemplo de las computadoras: la generación de nuestros abuelos no es capaz, con raras excepciones, de dominar esta novedad técnica, mientras que nuestros hijos pueden afrontarla fácilmente ya a la edad de cinco años.
El desarrollo de lo mental significó un cambio gradual en el papel de cada persona en la manada. Si antes el hombre de la piel, debido a su deseo natural de economía, caminaba por la sabana y recogía ramitas para que todo el rebaño no se congelara por la noche sin un fuego, luego comenzó a ahorrar tiempo y energía a todo el rebaño., por ejemplo, erigir un puente donde era necesario caminar dos días antes sin pasar por alto. Le debemos a las personas de piel todos los inventos que mejoran y simplifican la vida humana, desde un hacha de piedra y una rueda hasta los mecanismos más complejos que sirven a diario en todas las ciudades.
Si antes el papel principal del espectador era observar la sabana por su deseo natural de belleza y, ante la vista de un leopardo, asustarse instantáneamente, dándole al rebaño la oportunidad de esconderse en el tiempo, más tarde fue ella que se convirtió en la creadora de lo que llamamos cultura. Es gracias a ella que el valor de la vida humana ha aumentado tanto, han surgido el arte, la moral, la ética.
Si antes el papel de una persona sana era sentarse por la noche y escuchar los sonidos perturbadores de la sabana (en caso de que un leopardo se escabulle por allí) y al mismo tiempo escucharse a sí mismo, dando a luz a nuevos pensamientos, luego el sonido ingeniero se convirtió en filósofo, creador de religiones. Las personas sólidas están en el origen de todas las ideas que alguna vez han movido a la humanidad.
Como sabemos, el hombre es un ser colectivo. Juntos, las personas de todos los vectores, se den cuenta o no, trabajan para cumplir dos tareas principales de la humanidad: sobrevivir a toda costa y mantenerse en el tiempo. Con el tiempo, el papel de cada vector se vuelve más complejo para cumplir mejor con estas tareas.
Así queda claro lo que significa "desarrollo" en relación con toda la humanidad. Ahora echemos un vistazo más de cerca al desarrollo individual de cada persona.
Vida individual: desarrollo y realización
Un niño nace en este mundo absolutamente arquetípico. Esto significa que sus vectores, propiedades aún no están completamente desarrollados y solo pueden cumplir el papel que jugaron en el rebaño primitivo. Los espectadores solo pueden asustarse. Oralistas: gritan, advirtiendo a la bandada del peligro. Trabajadores del cuero: para ahorrar, para fabricar suministros.
Érase una vez estos arquetipos eran solicitados por la sociedad, eran necesarios. Hoy en día, la mayoría de ellos no llevan una carga útil y pueden estar prohibidos por la ley de la piel o limitados por la cultura visual. Entonces, por ejemplo, el arquetipo de la piel puede manifestarse como la recolección de varios desperdicios según el modelo Plyushkin, que parece simplemente ridículo desde el punto de vista de la sociedad moderna (las amenazas de hoy son de un orden completamente diferente: ningún almacenamiento de alimentos salvará por explosión de una bomba nuclear), o como robo, lo cual está prohibido por ley.
Un niño tiene entre 12 y 15 años de vida para salir del arquetipo y desarrollarse. Este período en la psicología del sistema-vector se define como el período hasta la pubertad e incluida. Habiendo cruzado la línea de la pubertad, una persona tendrá propiedades innatas más o menos desarrolladas, se desarrollarán sus vectores, es decir, estará listo para adaptar el paisaje, en un cierto nivel. No hay más desarrollo de vectores. A lo largo de su vida posterior, una persona usa sus propiedades al nivel en el que ya están desarrolladas.
Niveles de desarrollo. Cada vector tiene cuatro niveles de desarrollo:
- inanimado
- vegetal,
- animal,
- humano.
Considérelos usando el vector visual como ejemplo:
- En el nivel inanimado, el espectador disfruta del cambio de impresiones visuales: diferentes colores en las nubes, vistas pintorescas de ríos y lagos, hermosos atuendos, joyas, maquillaje, etc. En este nivel, la visión está muy atenta a los atributos externos, Fíjate siempre si algo no es así. Aquí tenemos a una chica que no ve más que hermosas blusas y faldas, que no se preocupa ni por las flores, ni por los animales, ni por las personas.
- A nivel vegetal, el espectador ya tiene la capacidad de empatizar con flores, árboles, gatos y perros, todos los seres vivos excepto los humanos. Nuestra niña ya se arrepiente de solo recoger una flor, alimenta a todos los gatos de la zona o crea una sociedad para la protección de los animales.
- A nivel animal, la persona visual comienza a empatizar con las personas. Nuestra niña ya puede experimentar un sentimiento de amor lo suficientemente profundo, crear una conexión emocional con una persona y es capaz de empatizar con las personas.
- A nivel humano, el estado visual del amor es primario, ama, en principio, todo, el mundo entero, desde una brizna de hierba y hojas de árboles hasta las personas. Nuestra niña ama este mundo, disfruta cada nuevo día, es capaz de amar profundamente a una persona, empatizar sinceramente con lo que está sucediendo, increíblemente amable.
El desarrollo de propiedades en todos los vectores, excepto en el olfativo, va desde el nivel inanimado al humano. Al mismo tiempo, un mayor nivel de desarrollo incluye a todos los que están abajo, pero no al revés. Así, un espectador, desarrollado al nivel de “humano”, alimentará al gato, regará la flor y admirará la nube, pero preferirá comunicarse con la gente a todo esto.
Una persona se organiza de acuerdo con el principio de mayor placer: hacemos lo que nos brinda más placer, no menos: acariciar a un gato, por supuesto, es agradable, pero comunicarse con una persona interesante es mucho más placer, y lo elegimos. Pero el ojo visual, desarrollado a nivel vegetal, con todo su amor por los gatos y las flores, nunca podrá enamorarse de una persona e incluso podrá decir que "las personas son peores que los animales".
¿De qué depende el desarrollo del vector?
Desde el poder innato del deseo - temperamento, desde la presión que ejerce el paisaje y cómo aprendimos a afrontarlo. El paisaje en este caso es nuestro entorno infantil, y sobre todo nuestros padres, patio y escuela. Por ejemplo, una madre le enseña a un niño dérmico a disciplinar o al anal a ordenar; esto tiene un efecto beneficioso sobre el desarrollo de sus propiedades y permite que el niño dérmico se convierta en el jefe de la empresa en el futuro y el sexo anal conviértase en un especialista en análisis y procesamiento de datos, lo mejor de lo mejor.
Otra cosa es que si una madre, por ejemplo, saca a un hijo anal de la olla, lo que luego viola su capacidad de análisis profundo y sistematización por el resto de su vida, se vuelve difícil para él terminar su trabajo y pulirlo a la perfección. En este caso, permanece sin desarrollar o con un bajo nivel de desarrollo.
Cuando ha pasado el período hasta la pubertad y la pubertad, ya estamos hablando de realización, es decir, de la aplicación de nuestras propiedades al paisaje. Al darnos cuenta de nosotros mismos, experimentamos el placer de la vida.
Si una persona no se ha desarrollado y permanecido en el arquetipo, entonces se queda con un pequeño y escaso placer. Yo, un peletero arquetípico, llevo toda la basura de todos los basureros a mi apartamento, camino para ahorrar en gastos de viaje, etc. Pienso solo en mí mismo, en cómo mejorar, en cómo ahorrar más dinero para mí.
Si una persona se ha desarrollado, entonces puede disfrutar de la vida en un nivel completamente diferente. Aquí estoy: un trabajador del cuero desarrollado, ingeniero, inventor. Gracias a mí, la gente no tiene que caminar hasta el vigésimo piso y no tiene que sacar agua del pozo. No lo hago directamente por mí mismo, sino que ayudo a otras personas a ahorrar energía y recursos, mis inventos están en demanda y, a través de esto, obtengo un gran placer de la vida.
Además, la implementación es un proceso. No puedo inventar algo una vez y dormirme en los laureles toda mi vida. Tengo que esforzarme todo el tiempo, trabajar todo el tiempo para disfrutar de la vida.
Resumiendo, digamos lo siguiente: a cada persona se le asignan ciertas propiedades y deseos y el poder de realizar estos deseos. Preguntado pero no proporcionado. Es muy importante que todos pasen por el período de desarrollo en la infancia de la mejor manera y hagan todo lo posible para realizarlo en la edad adulta. Aprenderá más sobre los conceptos de “desarrollo” e “implementación” en la capacitación “Psicología de vectores de sistemas” de Yuri Burlan.
