"The Teacher" es una película sobre un verdadero maestro y una generación que no se ha perdido. Parte 1
Un intento de hacer frente a una clase incontrolable termina con una pistola en la mano de Alla Nikolaevna, la "maestra", que toma de su alumno Shilovsky. A partir de este momento, comienza la lección más importante en la vida de los alumnos de 11º grado "A" …
Escuela - pasado y presente
Alla Nikolaevna, profesora de historia, profesora hereditaria, trabaja en la escuela desde hace 40 años. Pero cada año se vuelve más difícil trabajar. No se trata de la edad. Ella no ve el resultado de su trabajo. Y llega a la conclusión: “Estos no son niños. Estos son organismos debilitados, incapaces de aprender”,“No se necesitan profesores, pero se necesitan gestores que organicen el proceso de obtención del conocimiento”.
Otra lección en el grado 11 "A" causa dolor de corazón. No solo la directora, una ex alumna de Agnessa Andreevna, simplemente la reprendió por no cumplir con los requisitos del estándar educativo ("Soy una mala maestra"), sino que estos ignorantes no dan ni un centavo. Todo lo que necesitan son juguetes electrónicos, dinero, ropa, éxito. ¿Quién necesita una historia hoy?
Un intento de hacer frente a una clase incontrolada termina con una pistola en la mano de Alla Nikolaevna, que le quita a su alumno Shilovsky. A partir de este momento, comienza la lección más importante en la vida de los estudiantes del grado 11 "A".
Encerrado en el aula, el maestro tiene la intención de dar a todos los estudiantes un examen de historia. Aunque está más interesada en lo que son, en sus planes de vida y en lo que llegarán si no cambian sus puntos de vista sobre la educación y las relaciones entre las personas.
Veamos la película "The Teacher" usando el pensamiento de vectores de sistema. Detrás del mensaje bastante obvio de la imagen, revelaremos la profundidad total de las relaciones humanas, veremos los problemas y trataremos de esbozar soluciones.
¿Es el sistema educativo un sector de servicios o la cuna del hombre y del ciudadano?
La película plantea cuestiones importantes en el campo de la educación moderna. Se muestran con trazos rápidos al comienzo de la película: en las reflexiones melancólicas de Alla Nikolaevna, en las conversaciones de los maestros en la sala de maestros, en la rutina diaria de un día escolar normal. Lo que inmediatamente da la impresión de un callejón sin salida y desesperanza.
Un componente importante dejó la escuela: la educación de los niños. Incluso entre los profesores, existe la opinión de que la escuela es un lugar de violencia contra el individuo, que los padres plantean, y la tarea de la escuela es dar conocimiento a los niños. Y el asunto personal de los estudiantes es tomarlos o no. Por lo tanto, la escuela se exime de responsabilidad por el resultado principal: la educación de una personalidad útil para la sociedad y feliz.
El director de la escuela regaña al maestro honrado y experimentado por no aprobar la certificación a tiempo. En la escuela, hay un cambio en el énfasis en los informes, el papeleo. Un buen maestro debe tomarse un descanso de los niños para cumplir con el estándar educativo. La certificación resulta más importante que lo que se invierte en los niños. El director ya no enseña como antes. Su principal herramienta en el mundo moderno del consumo es la calculadora.
La sociedad siente aversión y hostilidad hacia las escuelas. Las sospechas de corrupción (y luego “solo hay un paso para el terrorismo”), la actitud hacia el sector servicios, la falta de respeto al maestro, que, por supuesto, se transmite a los niños se están volviendo algo común. Los niños se comportan como los adultos les muestran.
Esta situación es comprensible. Como dice la Psicología del Sistema-Vector de Yuri Burlan, el mundo se encuentra en la fase cutánea de desarrollo, en la que el dinero, el éxito y el consumo se convierten en los principales valores. Rusia se ve obligada a vivir bajo la presión de las circunstancias, a adaptarse a los nuevos requisitos, a adoptar la experiencia occidental, que se ha acumulado de acuerdo con los valores de la piel.
Sin embargo, esta experiencia no se basa en la mentalidad uretral-muscular característica de los rusos, provoca contradicciones salvajes y colapso interno. La moral, nuestro punto de referencia interno, es reemplazada por la moralidad, la más alta justicia y misericordia - por la ley, el colectivismo - por el individualismo, el enfoque creativo - por un solo estándar. "Si existiera el estándar actual, Gagarin no habría volado al espacio".
El resultado es una pérdida masiva de un sentido básico de seguridad y protección. Después de todo, cuando una persona se ve obligada a vivir en contradicción con su actitud, siempre es un trauma psicológico. Todos estamos traumatizados, por lo que la animosidad es abrumadora. Y vemos la manifestación de esta hostilidad a lo largo de casi toda la película.
¿Se pierde una generación?
Alla Nikolaevna cree que la generación está perdida, que las generaciones anteriores de sus graduados fueron mejores. Sus alumnos, la directora de la escuela Agnessa Andreevna, el coronel de las fuerzas especiales Kadyshev, que acudieron a la llamada de emergencia en la escuela, ciertamente aparecen ante nosotros como héroes muy positivos, capaces de autosacrificio y ciudadanos solidarios de su país. Lo que no se puede decir de sus estudiantes actuales, de los que dice: “Escupes a todos. Solo te amas a ti mismo. Solo te escuchas a ti mismo.
Por un lado, tiene razón: la escuela soviética se diferenciaba de la moderna por una mayor correspondencia con la mentalidad uretral del pueblo ruso, en la que el general se colocaba siempre por encima de lo personal, en el que todos los niños eran nuestros, por tanto. Se prestó mucha atención a su desarrollo. Se honraron los valores del vector anal, por lo que el maestro era una persona respetada y la escuela era un templo de la ciencia. Por supuesto, todos estos valores se pierden en la escuela rusa moderna, que hoy en día se refiere al sector servicios a modo de piel.
Por otro lado, escuchamos la afirmación de que los niños son cada vez más terribles en cada generación. Dicen que en nuestro tiempo los niños eran mejores, pero ahora son ignorantes, cabrones. Así es como una persona percibe el mundo con un vector anal, para quien el pasado tiene más valor que el presente.
Siempre ha habido contradicciones entre profesores y alumnos, padres e hijos. ¿Cómo no recordar a este respecto las películas "Espantapájaros", "Querida Elena Sergeevna", tan amadas por nosotros, en las que se plantean las mismas preguntas: dónde está tal crueldad en los niños, quién tiene la culpa de esto?
Las razones de las contradicciones entre generaciones no están en el tiempo, sino en la falta de comprensión de la psique humana. Los niños no son peores. Ellos son diferentes. Con cada generación, el volumen de su mente, el poder de los deseos aumenta. Sienten más agudamente todo lo que les presentan los adultos, literalmente captan sobre la marcha lo que hay en el aire. Nacen más capaces e incluso más brillantes que los adultos. En la película, esto se muestra muy vívidamente con el ejemplo de Dmitry Ilyich Biryukov, un genio informático y hacker de unos nueve años que, según el conocimiento de las tecnologías modernas, conectará a cualquier adulto al cinturón.
Para encontrar un enfoque para estos niños, debe comprenderlos. Los viejos métodos de criar con un cinturón o un grito ya no funcionan con ellos. Sienten agudamente la presión sobre sus propiedades y se rebelan. El individualismo está creciendo. En las condiciones de abundancia en las que crecen los niños modernos, debe saber exactamente cómo pedirles un deseo de desarrollo, que no surge en una persona cuando lo tiene todo.
Y al mismo tiempo, con todo su bagaje mental acumulado por generaciones anteriores, estos todavía son niños que no se han desarrollado del todo. Su capa cultural aún no ha completado su formación, es frágil. Los adolescentes, al reunirse, se vuelven como una manada de animales. Están luchando por el rango, listos para morderse el cuello en una situación de conflicto.
Y los adultos, en cualquier caso, no deben dejar que este proceso siga su curso. No se debe permitir que los niños determinen completamente qué hacer y qué no, porque todavía son personalidades sin forma. Todavía no comprenden completamente la importancia de la educación y la cultura. Por tanto, la responsabilidad de desarrollarlos, de encontrar su lugar en la vida, recae en los adultos y en los profesores en particular. Alla Nikolaevna, la "maestra", entiende esto, pero sus manos se rinden.
¿Cuál es el maestro ideal?
Tiene una mezcla de vectores anal-visual, perfecta para su profesora de historia de secundaria. El propósito de una persona con un vector anal es la transferencia de conocimientos y experiencias a las generaciones posteriores. Lo hace con talento, de manera brillante. El interés por la historia se debe al deseo de una persona con un vector anal de valorar el pasado. Es extremadamente importante para él. ¿De qué otra manera se puede transferir lo acumulado con precisión y sin distorsión?
Como propietaria del vector visual, Alla Nikolaevna inculca cultura y moralidad en los niños. Definitivamente siente su tarea e incluso la expresa en esa lección memorable: “Todos ustedes son monstruos pequeños, ignorantes e inútiles que ni siquiera intentan convertirse en humanos. Al contrario, haces todo lo posible para evitar convertirte en uno. Y mi tarea es encaminarte por el camino de la verdad y la razón, para que no te deshonres a ti mismo ni a tu país … Mi tarea es llenarte de conocimiento, abrir nuevos horizontes de vida. Y si tengo éxito, lograré el objetivo más alto de mi trabajo: la educación del individuo.
Pero es difícil para una persona con un vector anal adaptarse al tiempo de la piel, consumidora y cambiante, sobre todo cuando parece que todo está en tu contra. Una persona anal a menudo tiene un colapso cardíaco cuando no puede adaptarse a un mundo así. El corazón es su punto débil. Es por eso que Alla Nikolaevna tiene dolor.
No ve un aprecio y gratitud dignos por su trabajo, que es tan importante para una persona con un vector anal. Ella esta desesperada. No sabe qué hacer, y entonces el arma se convierte en el último y único argumento.
En este momento, la simpatía del espectador no está del lado del profesor. Parece una persona débil y perdida que odia a los niños.
Y, sin embargo, ¿por qué funciona este argumento? ¿Por qué los niños están imbuidos de los valores de la compasión, el colectivismo y el respeto por los adultos? ¿Es la violencia lo único que ayuda en tal situación? ¿Cuál fue la verdadera lección que el "maestro" enseñó a los niños?
Parte 2
