Armarios mohosos de la psicología: desarrollo del pensamiento y el habla de los niños bajo una nueva luz
¿Cómo pueden los padres entender qué hacer si el bebé no habla tantas palabras como debería de acuerdo con la norma de edad: esperar o actuar con urgencia, incluso aprovechando los avances de los productos farmacéuticos?
Visitamos un servicio de automóviles con nuestro hijo de dos años. Literalmente veinte minutos vio cómo los neumáticos de invierno se cambiaban por los de verano. Después de eso, el pequeño arrolló las ruedas de todos sus autos. Desmontadora de neumáticos joven.
Además, empezó a escupir en el suelo con deleite. Aprendí del cerrajero allí. No hace falta decir que tuvimos un viaje productivo: prepararon el auto para la nueva temporada y el hijo adquirió nuevas habilidades.
PREGUNTAS ABIERTAS
Aquí se explica cómo entender el pensamiento de los niños, cómo desarrollarlo. A veces le muestro a mi hijo cómo hacer algo, espero a que repita, pero no, no quiere, no funciona. Y luego vi solo una vez, ¡y demuestra un brillante resultado de memorización, reproducción!
Con el habla, lo mismo - hice ejercicios de terapia del habla con él, fui a clases de desarrollo según el sistema Maria Montessori, leí libros - el niño emite todos los sonidos, pero aún habla su propio idioma. "Babai", "yum-yum", "top-top" … Nadie le enseñó estas palabras, no distorsionó las palabras durante la conversación. No está claro por qué el hijo lo dice.
Al mismo tiempo, el principio prevalece en las recomendaciones pedagógicas para el desarrollo del habla y el pensamiento de un niño: la repetición es la madre del aprendizaje. Si desea que su hijo hable bien, tenga un vocabulario rico: debe hablar con él a menudo, aprender nuevas palabras, practicar regularmente de manera lúdica, esculpir, dibujar, hacer gimnasia con los dedos. No deje al niño sin la atención y el afecto de los padres. Por desgracia, como ha demostrado la práctica, no se alimenta a un caballo.
¿QUIZÁS UN RETRASO EN EL DESARROLLO?
El pensamiento y el habla en la psicología moderna se colocan en el mismo estante. Mal habla - significa mal piensa. Sin palabras, sin pensamientos.
Hablar mucho y rápido también es motivo de desconfianza para los padres. ¿Está todo bien con los procesos de pensamiento? No escuché la pregunta hasta el final, pero ya respondí, uno de los síntomas del déficit de atención.
Los conceptos de "normal" y "anormal" son la espada de Damocles en la mente de los padres. Me gustaría que el niño esté sano, se desarrolle plenamente, para que los médicos y psicólogos confirmen: todo está en orden, el pensamiento y el habla corresponden a la norma de edad.
Sin embargo, a menudo sucede que la opinión interna de los padres no se corresponde con las valoraciones externas de los profesionales. Por supuesto, todo se puede atribuir al hecho de que para mamá y papá, su bebé es el mejor por definición, y su amor es ciego, por lo que no ven lo obvio: las desviaciones del desarrollo.
Pero, ¿qué pasa con los casos comunes en los que un niño, que es retrasado por los médicos en el desarrollo del habla, entiende todo perfectamente, se da cuenta y después de un tiempo comienza a hablar en oraciones completas? Como dice la gente, se quedó en silencio, en silencio, y luego estalló. ¿Milagro? ¿Bebé índigo? ¿Características del desarrollo individual?
Entonces, ¿cómo pueden los padres entender qué hacer si el bebé no habla tantas palabras como debería de acuerdo con la norma de edad: esperar o tomar medidas urgentes, incluso aprovechar los avances en los productos farmacéuticos?
¿QUÉ SABEMOS SOBRE EL PENSAMIENTO DE LOS NIÑOS?
La expresión de René Descartes "pienso, luego existo" muestra bien la importancia del pensamiento para el hombre. Este es el paso más importante en nuestro conocimiento. La capacidad de reflejar el mundo real en el cerebro, acumular conocimientos sobre sus propiedades, relaciones, sacar sus propias conclusiones e inferencias.
Puede leer sobre la naturaleza del pensamiento en filosofía, sus formas y leyes son consideradas por la lógica, y los mecanismos psicofisiológicos son estudiados por fisiólogos y psicólogos.
El niño pasa constantemente por las siguientes etapas del desarrollo del pensamiento:
- - visualmente efectivo (por ejemplo, los niños ven lo que otras personas están haciendo y repiten, por ejemplo, se ponen gafas, como una abuela),
- - visual-figurativo (por ejemplo, un niño primero ve una manzana, luego se forma su imagen en él, y luego con la palabra "manzana" comprende lo que está en juego),
- - verbal-lógico (por ejemplo, los niños dominan la capacidad de encontrar relaciones de causa y efecto entre objetos, resaltar signos de objetos, sacar conclusiones).
Además, todos los tipos de pensamiento son inherentes a cada persona, justo en un momento determinado uno de los tipos de pensamiento se convierte en el timón, mientras que otros permanecen en segundo plano. Al mismo tiempo, las viejas formas de pensamiento continúan desarrollándose y se llenan de nuevos contenidos. Por ejemplo, a la edad de aproximadamente 4-6 años, los niños desarrollan el pensamiento visual-figurativo, mientras que el pensamiento visual-activo no desaparece, pasa a una etapa superior de desarrollo.
El desarrollo del habla acompaña al desarrollo del pensamiento. Cuanto mejor es el pensamiento, mejor es el discurso y viceversa.
RECETAS PARA TODOS
Para el desarrollo del pensamiento y el habla de los niños, se aconseja a los padres:
- ir a clases de desarrollo;
- crear una atmósfera favorable para que el niño aprenda sobre el mundo que lo rodea;
- limitar adecuadamente la curiosidad de los niños, prohibir solo lo que no es seguro para la vida y la salud;
- asistir al jardín de infancia;
- participar en la creatividad;
- leer libros al niño;
- fomentar el pensamiento independiente;
- proporcionarse para tomar una decisión en situaciones de la vida;
- aprender a tomar decisiones, analizar la información disponible.
Los padres responsables desde el nacimiento (algunos también durante el período prenatal) comienzan a participar en el desarrollo del bebé. La mayoría de ellos comprenden lo importante que es no perder el tiempo, un período sensible en el desarrollo de un niño, y hacen todo lo posible. Dominan nuevos métodos de desarrollo temprano.
Y por el desarrollo del pensamiento, algunos entienden que es necesario enseñar al niño a pensar más rápido. Otros son creativos, no estándar. Otros quieren desarrollar su lógica.
¿Por qué están haciendo esto? Como regla general, los adultos se esfuerzan por desarrollar el habla y el pensamiento del niño para que en el futuro tenga éxito en los negocios, la comunicación, en el hogar o para realizar el preciado sueño de sus padres. Lo envían a clases de retórica, lenguas extranjeras, enseñan oratoria, etc. La infancia es el comienzo de la edad adulta, y cuanto mejor preparado esté un niño, más alto volará. O caerá más dolorosamente.
Steven Harisson, autor del libro "Niño feliz", señaló correctamente: "Estamos tan entusiasmados con enseñar a nuestros hijos que hemos olvidado que la esencia misma de la educación de un niño es crear su vida feliz. Después de todo, una vida feliz es lo que deseamos sinceramente y para mis hijos y para mí ".
ESTO ES, FELICIDAD
La psicología del vector del sistema de Yuri Burlan contribuye a nuestra comprensión de cómo criamos y desarrollamos a nuestros hijos. El desarrollo "normal" y "anormal" en el contexto de la comprensión de las habilidades innatas de los niños adquieren un nuevo significado. ¿Una sola norma? Es como promediar el desarrollo del pensamiento de un delfín y un cuco, y luego dar recomendaciones generales basadas en esta norma para todos. Sin duda, hay algo en común entre un ave y un mamífero, pero la efectividad de los consejos generales será muy baja, a diferencia de los individuales.
El enfoque sistemático permite distinguir las propiedades asignadas a un niño desde el nacimiento y evitar errores en la crianza. Es imposible desarrollar algo que no se le dio originalmente al bebé. Si en casa no siente amor y cariño maternal, le será difícil desarrollarse. Entonces, ¿por qué tocar puertas cerradas, perder el tiempo, los nervios y hacer infeliz a su ser querido?
CÓMO PUEDE SER
- ¡Felicitaciones por el recién nacido! Tienes un niño nacido con un vector anal. Su pensamiento es viscoso, rígido. Le resulta difícil adaptarse a todo lo nuevo. Mientras tanto, tiene una memoria única, la capacidad de procesar una gran cantidad de información. Es importante no apresurarlo, enseñarle a actuar de acuerdo con un modelo, de acuerdo con una plantilla, elogiarlo por una acción exitosa, y hará frente a las tareas de manera brillante. Es meticuloso, escrupuloso, lo lleva todo hasta el final. Podemos decir de él: fuerte en retrospectiva.
Exigir creatividad, pensar rápidamente es como pedirle a un pez que vuele por el cielo. Nada bueno saldrá de eso. El niño solo sentirá su inferioridad, guardará rencor contra sus padres porque no lo aceptan como es.
Un cambio repentino en la situación puede inquietar a un niño así. Es de aquí de donde vienen todas las historias que el bebé estaba desarrollando notablemente, ya hablaba perfectamente, y cómo, con el cambio de un nuevo jardín de infancia, dejó de hablar, se puso ansioso, o el excelente alumno reprobó el examen.
Antes de hacer un diagnóstico de retraso mental, es una buena idea averiguar qué precedió a dicho cambio. Se muestra a un niño anal leyendo libros, constructores, bloques de madera, casas, rompecabezas, etc. para el desarrollo del habla y el pensamiento. juegos en los que tienes que sentarte y pensar, ser sereno y paciente. El incentivo para cualquier actividad del niño con el vector anal es el elogio. Una palabra amable es capaz de conducir a una persona anal si es justa, una merecida recompensa a la causa.
ESTOY CORRER, CORRER
- Mira, tienes un bebé con un vector de piel. Con pensamiento flexible, quién sabe no solo adaptarse a las condiciones cambiantes, sino también beneficiarse. Piensa rápido, toma decisiones rápidamente, no necesita poner información en los estantes, sopesar los pros y los contras durante mucho tiempo, como un niño anal. Su naturaleza no se dirige a la profundidad del pensamiento, salta encima, pero logra hacer muchas cosas a la vez.
Si sus padres intentan inculcarle perseverancia, obligarlo a terminar lo que comenzó, repetir lo mismo, prohibirle que se pruebe a sí mismo de diferentes formas, entonces perderá interés en conocer el mundo. Atrapa todo sobre la marcha, aprende rápidamente a hablar. Todo lo nuevo le da placer. Su habla es fluida, rota. Para él, el tiempo es dinero, así que no hay nada con lo que meterse. Guarda palabras, va directo al grano.
Es mejor desarrollar el pensamiento y el habla de los niños de piel en juegos al aire libre, también donde hay competencia y competencia. Les encanta contar, matemáticas. Los valores materiales son su prioridad. Si desea enseñarle algo al peletero, enumere qué beneficio obtendrá de ello, qué obtendrá al final.
Los desolladores son líderes por naturaleza, es importante que sean los primeros en todo. Es posible animarlos a realizar una tarea correctamente y estimularlos a nuevos logros con beneficios materiales. El hecho de que no solo llene el bolsillo, sino que también aportará beneficios tangibles al bebé. Por ejemplo, ir al circo o una hora extra antes de acostarse.
Ingenieros, arquitectos y abogados brillantes surgen de los trabajadores del cuero. ¿Quién, si no ellos, es capaz de reaccionar con la velocidad del rayo a los cambios en la situación, responder preguntas difíciles, esquivar, buscar lagunas, alcanzar metas?
PUEDO HACER TODO
- Conoce al rey, solo un rey. Este bebé tiene un potencial tremendo por naturaleza. Su pensamiento se dirige hacia el futuro. Nació con un vector uretral. Por su naturaleza, no percibe prohibiciones ni restricciones, no hay autoridades para él, y es inútil apelar a las declaraciones de los clásicos, a la experiencia ajena, para compararlo con otros niños. Él conoce su propio valor. Se siente superior a otras personas. En los primeros días, la uretra era el líder de la manada y todavía nos llevan con ellos.
Para bajar el rango de la uretra, incluso uno tan pequeño, por ejemplo, imponiéndole el cumplimiento de las tareas educativas, para causar su ira, resistencia. Él mismo sabe lo que necesita. Él mismo comprobará si sus predecesores sacaron las conclusiones correctas.
Los padres solo pueden admirar los logros del niño con el vector uretral, dirigir su energía violenta en la dirección correcta, refiriéndose a su sentido natural de responsabilidad, ¿quién, si no usted?
¿Quién se enfrentará a una tarea difícil, quién aprenderá más palabras, quién encontrará la respuesta a una pregunta difícil, quién ofrecerá una solución no estándar al problema? ¿Quién se unirá y liderará el equipo? Claro que lo es. Todo lo que emprende, en principio, lo puede manejar. La única pregunta es si los adultos podrán educarlo correctamente. La uretra, en primer lugar, desarrolla la comunicación con los compañeros.
REALIDAD DE OCHO VECTOR
Entonces, la psicología del sistema-vector de Yuri Burlan distingue a los niños según sus propiedades innatas, ocho vectores. Usando el ejemplo de los tres vectores inferiores, mostré cómo trabajar en el desarrollo del pensamiento y el habla de una manera específica.
Al final del artículo, consideraremos cómo funciona el desarrollo del pensamiento para algunos de los vectores superiores.
La belleza es una fuerza terrible
Un niño con un vector visual es receptivo, sensible, emocional. Es fácil enseñar a un niño así a hablar bellamente, porque está naturalmente dotado de un esfuerzo por la belleza. Para el desarrollo de su habla y pensamiento, se necesitan impresiones. Tiene una memoria visual más desarrollada, por lo que es mejor para él ver una vez que oír cien veces. El aprendizaje por imágenes de sujetos, varios tipos de tarjetas de desarrollo, por películas animadas muestra un resultado del 100% con un bebé visual.
El pensamiento visual-figurativo del espectador se desarrolla leyendo libros, dibujando. Por ejemplo, los niños anal-visuales son los mejores artistas y diseñadores del mundo.
Cuanto más silencioso vayas, más lejos llegarás
Un niño con un vector de sonido se enfoca en sí mismo, sus experiencias y sensaciones internas, puede permanecer en silencio durante mucho tiempo en la infancia y luego hablar con oraciones completas. Necesita tiempo para responder preguntas hasta que salga de su caparazón. Vive con ideas.
Su habla suele ser tranquila, pero si no le gritas, no exiges hablar más alto y responder más rápido, entonces un verdadero genio crecerá en él. Habla mejor escrito que oral.
La palabra no es un gorrión
El niño oral tiene una mente verbal, piensa hablando. Por lo general, comienza a hablar temprano, su habla es rápida, con finales de deglución. Encontrar oídos libres es fundamental para él. Le resulta extremadamente difícil formular sus pensamientos en papel. No está claro qué elegir entre toda la corriente de pensamientos.
Debemos enseñarle a destacar lo principal, a escucharle hasta el final. Puede ser un orador brillante. Si no lo escuchas, él tratará de asegurarse de que lo escuchen; comenzará a mentir, a inventar fábulas. Golpear a un niño oral en los labios es una forma segura de tartamudearlo, o incluso de mentiras patológicas en el futuro.
Mientras tanto, un bebé moderno nace con varios vectores y usted puede entenderlos con más detalle, aprender sus características en el pensamiento y el habla, aprender a reconocer el cóctel de vectores de su hijo en los entrenamientos sobre psicología de vectores de sistemas de Yuri Burlan.
Los pensamientos y las palabras van seguidos de las acciones, y lo que serán, en particular, depende del nivel de desarrollo del pensamiento de una persona. Hemos medido un período de tiempo relativamente corto para el desarrollo de propiedades naturales, desde el nacimiento hasta la pubertad, así que no pierda la oportunidad de desarrollar adecuadamente a su hijo. Su felicidad está en tus manos.
