El niño es acosado en la escuela. ¿Venganza, susto o rendición?
Cuanto más exitoso y rico, mejor, sin importar lo que tengas dentro. La forma se ha vuelto más importante que el contenido. Y en esta sociedad, comenzamos a sentirnos como individuos separados, no conectados entre sí. El lema "cada uno por sí mismo" refleja plenamente lo que está sucediendo …
Niño acosado en la escuela
De año en año, maestros y psicólogos llaman la atención del público sobre el aumento de la agresividad y la crueldad entre los niños. Hoy en día, un niño no solo puede ofender en la escuela, sino organizar para él un verdadero acoso.
El problema de los marginados en la escuela no es nada nuevo. Los marginados en colectivos surgieron antes, solo el colectivo infantil era mucho más humano y complaciente, y las acciones de los maestros estaban encaminadas a movilizar al colectivo y educar la moral. Esto hizo posible resolver el problema rápidamente. Dada la prioridad de la moralidad, la interdependencia y la conciliaridad, no había lugar para el crecimiento de la crueldad infantil.
Hoy la situación ha cambiado: vivimos en una era en la que una persona se ha vuelto menos valiosa que su estatus social y situación económica. En la fase de desarrollo de la piel, donde fracasamos con el colapso de la Unión, se formaron otros hitos: superioridad social y de propiedad, individualismo. Cuanto más exitoso y rico, mejor, sin importar lo que tengas dentro. La forma se ha vuelto más importante que el contenido. Y comenzamos a sentirnos como unidades separadas, no conectadas entre sí. El lema "cada uno por sí mismo" refleja plenamente lo que está sucediendo en la sociedad.
En este artículo intentaremos navegar por las realidades de nuestro tiempo con la ayuda del pensamiento sistémico, que se forma en el entrenamiento de Yuri Burlan "Psicología de vectores de sistemas".
La experiencia no funciona
¿Cómo se relaciona esto con la paternidad? Directamente. Nuestra experiencia educativa pasada no funciona, porque hoy existe una gran brecha entre generaciones de padres e hijos. Esto significa que nuestros hijos son más salvajes que, digamos, hace 20-30 años. Y una de las razones de esto es una sociedad que ha cambiado y no ha desarrollado nuevas formas de interacción, nuevos métodos para educar a la generación más joven.
La realidad es que la sociedad está muriendo de frustraciones y hostilidad colectivas. Los niños nos asombran no solo con su talento e ingenio, sino también con su insuficiencia, excitabilidad, audacia, crueldad. Nosotros, los padres, entendemos que algo anda mal con nuestros hijos, pero no sabemos cómo abordar la solución del problema.
Cuando un niño se ofende en la escuela, los padres están de muy mal humor para "arreglar las cosas" con los maestros, asustarlos con el RONO y la fiscalía. Al mismo tiempo, se olvidan de entender a su propio hijo y descubren qué le ayudaría a adaptarse en el equipo infantil. Y cómo ayudar a mejorar a alguien que constantemente ofende a los niños, cómo guiarlo por el camino correcto …
Un acto aún más loco de los padres marginados es lidiar con sus abusadores de niños por su cuenta. Los métodos de tales enfrentamientos son conocidos: tomar "por la cabeza", asustar, gritar o incluso golpear. Aquí, en un foro, un padre compartió su "experiencia":
Y así es como los adultos deciden preguntas, ¿qué decir de los niños que aún se están desarrollando?
Los padres culpan a los maestros de escuela por la indiferencia, y los padres maestros, por la crianza inadecuada de los niños, o peor aún, explican el comportamiento del niño ofendido con la frase "él tiene la culpa". Como resultado, el problema no lo resuelve ningún adulto responsable, y la tensión y el resentimiento aumentan. Con tal connivencia de los adultos, no se pueden esperar cambios visibles en el comportamiento de los niños.
El niño es golpeado en la escuela. Rebaño escolar
La escuela es el lugar donde nuestros hijos atraviesan el principal proceso de socialización y cultura. Los niños son animales, nacen con un cierto conjunto de deseos y propiedades que necesitan desarrollo. Por tanto, no hay nada sorprendente en el hecho de que los niños no se comporten en absoluto como ángeles.
Como se explica en la formación "Psicología del sistema-vector", en la escuela, como en un rebaño primitivo, se lleva a cabo la clasificación de una personita en un equipo. La clasificación es una forma de defender tu propio lugar en el equipo. Para demostrar su rango o aumentarlo, se utilizan todos los métodos disponibles para los niños: golpear, empujar, morder. Pero esto es hasta que se desarrollen formas aceptables de interacción cultural, lo que ocurre bajo la influencia de padres y maestros.
En cualquier manada hay un líder o líder, y el equipo escolar no es una excepción. En muchos sentidos, las reglas vigentes en la clase dependen de quién sea el líder de la clase. Y ya dependerá de estas reglas si el niño “corresponde o no” a este grupo. Duro, ¿eh? Pero recuerde usted mismo en la escuela: lo aterrador que era ser una oveja negra, cómo intentaban imitar a tipos más "avanzados" en ropa, en cosas compradas.
Si hay un niño en la clase con un vector uretral, un líder por naturaleza, entonces el equipo será más abierto y menos exigente con los compañeros en términos de estricto cumplimiento de la voluntad de alguien. Los niños escucharán al cabecilla uretral Vasya, sometiéndose inconscientemente a su magnetismo. Después de todo, la uretra es una justicia innata, regresa en escasez a todos los miembros de la manada, lo que significa que incluso los débiles, no como todos los que tienen problemas de adaptación en el equipo, estarán bajo su protección.
Cuando no hay un líder uretral en el aula, su lugar lo ocupa un niño con un vector de piel: el futuro organizador, líder y administrador (si se desarrolla) que "toca su violín". Y luego la situación en el aula depende de quién es él, este líder: un niño que se desarrolla adecuadamente o uno que muestra sus propiedades no desarrolladas. Este líder, por su comportamiento, marcará la dirección del desarrollo de todo el equipo, tanto que el docente no puede hacer nada.
Si el líder de la clase es un estudiante pobre, entonces su niño dorado, un estudiante excelente, claramente no será acariciado en la cabeza. Por el contrario, querrán darle una lección al "nerd abstruso", harán trucos sucios o dañarán abiertamente. ¿Entonces ahora para someterse a un perdedor? ¡En ningún caso! Debe comprender el entorno del aula, la posición del maestro y su hijo, sus necesidades y riesgos para él de tal situación y tomar la decisión correcta.
El niño es acosado en la escuela. Acoso a estudiantes excelentes
Los más obedientes, pulcros y obedientes son los niños con vectores anales y visuales. Niños curiosos, de mente abierta, excelentes estudiantes y medallistas, les gusta aprender. Son ellos los que se convierten en objeto de persecución si se encuentran en una clase con un líder "equivocado", un ignorante, un debilitador de la calma y el rendimiento académico.
Todos estudiarán mediocres en una clase así para no sobresalir, y si hay 1-2 estudiantes excelentes, entonces toda la ira y la envidia irán hacia ellos: los niños naturalmente dorados. Los compañeros los llaman nerds, nerds, calambres, tiran objetos, les tiran basura, les rompen los cuadernos.
A menudo, un niño con un vector visual no puede defenderse de los agresores. Es por naturaleza gentil y amable, confiado y no tiene deseos de entrar en conflicto. Tiene dificultad para defenderse y defenderse. En tal situación, se agrava el estado de miedo y la falta de voluntad del niño para ir a la escuela. Un niño tranquilo y modesto con un vector anal aguantará durante mucho tiempo, pero en su interior crecerá un gran resentimiento y un complejo de dudas sobre sí mismo.
Estos niños definitivamente necesitan aprender a defenderse verbalmente en equipo, porque la transición a la educación en casa no es una opción, sino más bien un daño. Necesitan aprender a comunicarse de forma independiente con sus compañeros, superando el miedo y la incertidumbre para decir algo mal.
Por lo general, se aconseja a los padres que enseñen a ese niño a defenderse con los puños, para inscribirlo en karate o en otra sección de lucha libre. Pero es para el niño anal-visual que este paso será una gran desventaja, porque la lucha libre rompe su credulidad natural, enseña hostilidad y violencia, y no desarrolla sus propiedades: sensibilidad, amabilidad, empatía.
¿Qué pasa con un padre? Los niños pueden y deben participar en los deportes, pero no para que aprendan a atacar a los infractores. El niño necesita recibir la orientación adecuada. Los deportes, como la natación, ayudarán como forma de autoorganización para que el niño se respete a sí mismo, modere el espíritu y se deshaga de la psicología de la víctima.
Lo principal que hay que hacer es observar al equipo: cómo se comportan los niños, quién es el líder, cómo tratan a los excelentes estudiantes. Si ya escuchas constantemente de un niño quejas de que está siendo ofendido en la escuela, si su rendimiento académico ha disminuido, si el maestro no responde y no interviene en este problema, es imperativo transferir al niño a un equipo más saludable. Con este paso, salvará la psique del niño del trauma y los complejos, que sin duda crecerá dentro de sí mismo y atraerá a la edad adulta.
El niño es acosado en la escuela. "Amistad" contra los más débiles
Esta situación puede surgir con un niño de piel visual. Este es un chico especial, delgado, gentil, emocional, no como los demás, a menudo recuerda a las chicas en su comportamiento. Un niño que, a diferencia de otros hombres, es absolutamente incapaz de asesinar. Es decir, no un sostén de familia, el único que aún no ha desarrollado su rol específico en el equipo.
La razón del acoso de un niño así por parte de los niños está oculta en nuestro inconsciente colectivo. El hecho es que en tiempos preculturales, los niños de piel-visual (que eran inútiles para el colectivo) eran devorados ritualmente por un rebaño en una mesa común; de esta manera, las primeras personas eliminaron su hostilidad hacia sus vecinos, de lo contrario habrían matado unos a otros (hubo tal etapa en la formación de la humanidad).
Cuando las restricciones culturales sobre el canibalismo entraron en vigor, los niños de piel-visual comenzaron a sobrevivir, pero murieron temprano debido a la debilidad, la incapacidad de protegerse. No desarrollaron un rol específico, porque no fueron a la guerra, como otros hombres. Su psicología recién ahora comienza a desarrollarse; después de la Segunda Guerra Mundial, comenzaron a aparecer más y más de estos niños. Las vemos como modelos, excelentes bailarinas, cantantes, actores, con las mismas apariencias en las que sobresalieron las mujeres con apariencia visual.
La razón de la persecución del niño de piel-visual es que inconscientemente se lo define como el más débil, frágil, el que una vez fue comido en una mesa primitiva común. No tiene su papel en la manada, no se clasifica. Todos lo sienten. Es por eso que los niños todavía no desarrollados, de hecho pequeños salvajes, con placer y "amistosamente" toda la clase pueden hacer de él una víctima, sobre todo si tiene miedo.
El mismo comportamiento del chico de piel-visual provoca que otros chicos de rango lo persigan. Después de todo, es cariñoso, no conflictivo, lloroso, débil, no trepará a pelear. Muy emotiva, busca el contacto con otros niños. Cuando siente repulsión, no se ofende, es fácil de tratar, olvida rápidamente lo malo y vuelve con sus ofensores. Mientras experimenta el miedo, su principal emoción, atrae a los delincuentes y se convierte en su víctima. Estos niños son humillados, golpeados, ridiculizados por su apariencia "de niña" y obligados a hacer cosas humillantes.
Entonces, ¿cuál es la salida? ¡No intente convertir a su hijo al estándar de masculinidad! La sección de lucha libre no le dará nada. Él, por supuesto, aprenderá todos los trucos y será genial para mover los brazos y las piernas, pero no podrá golpear al infractor ni golpearlo. No está en su naturaleza golpear (matar). Este es un niño con una tarea diferente a la naturaleza: convertirse en un conductor de otra cultura, que ya no protege el cuerpo físico, sino el mental. Es decir, desarrollar la tolerancia y el humanismo hacia las personas. Para que esto suceda, todos necesitamos comprender nuestra naturaleza y la medida de su diferencia con los demás, no aplastar con nuestra hostilidad a un niño de piel-visual que es diferente a nosotros, nuestra naturaleza animal.
Solo hay una forma de salvar a su niño visual de la piel: darle tal desarrollo que su miedo innato a la muerte (miedo a ser devorado por un caníbal) se convierta en un retorno de las emociones hacia el exterior. Es decir, desarrollar la esfera emocional del niño, crear situaciones en las que aprenda a expresar sus sentimientos de empatía y compasión hacia otras personas. Enséñele a tocar la guitarra: esto le dará una gran ventaja entre sus compañeros, lo hará “suyo” en cualquier empresa.
Y, por supuesto, el trabajo principal debe ser realizado por el maestro, colocando las pautas adecuadas en la mente y el corazón de los niños. Solo a través del esfuerzo conjunto de maestros y padres se puede cambiar esta situación.
El niño es acosado en la escuela. El sufrimiento del hombre tranquilo
A partir de esta descripción del problema, queda sistemáticamente claro que el niño tiene un vector de sonido. Los niños con un vector de sonido son tranquilos, reflexivos, algo alejados de lo que sucede a su alrededor. Simplemente les resulta más difícil adaptarse al ruidoso grupo de compañeros de clase que gritan. Cuando todos los niños corren y saltan en el recreo, el ingeniero de sonido se sienta tranquilamente al margen: lee o escribe algo propio, solo piensa.
En la lección, a menudo no escucha la pregunta del maestro, ya que está inmerso en sí mismo, a menudo se demora en responder, antes de eso pregunta: "¿Eh?", "¿Qué?", "¿Yo?" Por estas características, otros niños lo consideran un freno, un tipo extraño, no como todos los demás. Los maestros de la piel (ellos mismos son rápidos para tomar decisiones y móviles) generalmente pueden decir que un niño está rezagado en el desarrollo, llámenlo imposible de enseñar. Pero este no es el caso en absoluto, ¡el ingeniero de sonido tiene el intelecto más poderoso! Simplemente debido a características innatas, se concentra en sus estados y pensamientos, y necesita más tiempo que otros para hablar con la gente de su “casa” y dar una respuesta adecuada.
Un extraño bicho raro que no entra en peleas y juegos con todo el mundo, o un excéntrico que escribe poesía y merodea en un lugar desconocido, provocan malentendidos entre los niños. Después de todo, todos quieren ser como todos los demás, y este tipo extraño se sienta separado de todos y no juega, una oveja negra en la clase. Este se convierte en el motivo de la persecución de "no como todos los demás". Se ríen de ellos, hacen viajes, escupen cosas, las empujan, cuelgan apodos ofensivos, todo esto para sacar las emociones de la persona sana y autónoma. Tan pronto como muestre su desesperación, miedo y malentendido de la situación, la persecución irá con venganza.
Si no reaccionas, pronto la multitud no estará interesada en "divertirse" con un excéntrico sin emociones. Por supuesto, no vale la pena esperar a que esto suceda. Es necesario ayudar al niño, el propietario del vector de sonido, a comunicarse con sus compañeros, porque para él esta es la dificultad. Pero si ese niño se desarrolla correctamente, entonces puede hacer contacto y, al final, el equipo lo acepta. Al menos, ya no está envenenado, pero se aceptan su soledad y su "inteligencia". Después de todo, el ingeniero de sonido no entra en conflicto, no crea competencia para nadie, está ocupado con sus ideas y pensamientos, y no le importan en absoluto las intrigas y peleas en el aula. Y se olvidan de él con el tiempo. Sin embargo, la tarea de los padres no es hacer realidad sus aspiraciones y todos están detrás de su hijo, sino ayudar al ingeniero de sonido a adaptar el colectivo de gritos.
¿Qué pueden hacer los adultos en este caso? En primer lugar, los padres de un niño con un vector de sonido deben averiguar por qué no puede comunicarse con sus compañeros de clase. Lo importante es su comportamiento hacia el niño. ¿Le estás gritando? ¿Quizás te haces pensar más rápido? ¿Es la casa demasiado ruidosa para que el niño se concentre? Debido a esto, más a menudo se acerca a sus estados, se siente cómodo solo, la gente interfiere con él, por lo que pierde el deseo de comunicarse, no ve el sentido de esto.
En tal situación, el maestro también podría ayudar al niño a salir de su caparazón con un vector de sonido. Alternativamente, enséñele a estudiar algún tema interesante y hacer un informe a los niños, para que luego toda la clase pueda participar en una discusión interesante.
Si la intimidación ha ido muy lejos: el niño tiene estrés constante en la escuela, como en el caso descrito anteriormente, entonces definitivamente es necesario cambiar de escuela para no dañar más al niño. En un equipo nuevo, puede desarrollar relaciones bastante amistosas si el equipo tiene un clima diferente, un líder y un maestro diferente que ahonda activamente en los problemas de la clase y los estudiantes. Y es imperativo proporcionar la educación adecuada para el sonido, desarrollar las propiedades del vector del sonido en el niño: proporcionar alimento a la mente, llamar a una conversación, fomentar una búsqueda independiente de una solución al problema.
Un niño con un vector de sonido, que crece en un ambiente cómodo para él (silencio y falta de gritos), es mucho menos vulnerable, un equipo de niños ruidoso se adapta más fácilmente. No permita que se quede encerrado en sus estados (no confundir con la necesidad de un niño de estar en silencio y soledad). Puede aprender cómo desarrollar y educar a un pequeño ingeniero de sonido en la capacitación "Psicología de vectores de sistemas" de Yuri Burlan.
El niño es acosado en la escuela. Los profesores y los padres no son indiferentes
Existe la creencia generalizada de que los niños deben resolver el conflicto entre ellos, ¡pero está mal! ¡Después de todo, la crueldad infantil no tiene límites! Los niños en su intimidación pueden ir demasiado lejos, para la víctima de intimidación existe el riesgo de pérdida de salud y trauma psicológico de por vida. Solo la atención de los adultos al problema de un niño que está siendo ofendido en la escuela, el apoyo, la fe en su fuerza y, lo más importante, el CONOCIMIENTO de sus propiedades naturales ayudarán a resolver una situación difícil.
A menudo, el consejo para los padres de un niño que se siente ofendido se reduce a inscribir al niño en una sección, enseñarle a retribuir o asegurarse de que el niño no se sienta defectuoso en términos de apariencia. Es recomendable comprarle ropa a la moda para que no se destaque en el equipo como un "patito feo atrasado", sino que sea como todos los demás.
También recomiendan eliminar las discapacidades físicas que sirven de motivo de burla. Esto, por supuesto, tiene sentido, pero debes saber que el énfasis en la apariencia y la ropa es secundario. Es mucho más importante ayudar al niño a revelar su personalidad y adaptar la realidad con la ayuda de propiedades innatas.
La persecución está motivada por razones psicológicas que se esconden en el inconsciente del delincuente y marginado, pero que encuentran erróneamente una explicación racional para algún factor externo.
También es cierto que un niño puede verse perfecto, ser lindo, pero ser el blanco del peor acoso infantil. Después de todo, la limitación cultural ya no es capaz de mantener la hostilidad (envidia, ira, irritación) que los niños experimentan en la pubertad debido al insuficiente desarrollo e implementación de sus propiedades innatas. Además, la sociedad, la familia, les muestra cosas contradictorias: enseñan una cosa, pero en realidad el niño ve la actitud hostil de los adultos hacia el otro, sus métodos violentos de esclarecer la relación.
El padre de un niño que está siendo acosado en la escuela nunca debe soltar los frenos y esperar que "las bromas de los maleducados se superen". Debes encontrar tu solución al problema. Por lo menos, aprenda por qué su hijo está siendo acosado y cómo ayudarlo a sobrellevarlo.
Los padres de un niño abusivo deben considerar qué lo impulsa a cometer actos violentos. ¿Qué surgirá de ello si no toma medidas hoy? ¿Cómo corregir el comportamiento del niño?
Los enfrentamientos entre padres y la transferencia de flechas de un padre a otro no resuelven el problema. Piense y pregúntese quiénes están creciendo sus hijos, cómo ayudarlos. Hasta la pubertad, es decir, en la edad escolar, todas las propiedades se desarrollan, se establece un cierto escenario que el niño actuará en la edad adulta. Toda la vida futura depende de la adaptación en el colectivo escolar y la protección, el apoyo de los padres, sus esfuerzos invertidos en el desarrollo de un niño.
Los profesores tienen una gran responsabilidad en la educación del colectivo infantil. Después de todo, son ellos quienes pueden facilitar la adaptación de los niños en un equipo, dar un buen comienzo al desarrollo de los sentimientos morales. O pueden dejar que la situación problemática siga su curso y sentar las bases para la consolidación de los peores rasgos en los niños abusadores; en el peor de los casos, contribuir al trauma de la psique y la salud del niño que está siendo acosado.
Ya se puede encontrar información única sobre la psicología de los niños y los métodos de crianza de acuerdo con sus características naturales en las conferencias en línea gratuitas de la formación de Yuri Burlan. El correcto desarrollo de un niño es uno de los factores más importantes para ayudar a evitar el acoso en un equipo infantil, por un lado, y la prevención de conductas crueles en los niños, por otro.
