Entrenamiento anal para niños: ¿el mejor freno para estudiantes o escuelas?
El papel específico del hombre anal es acumular información. El niño recibe las primeras habilidades de esta propiedad en la escuela. Pero qué tan profunda y competente podrá usar esta propiedad depende del éxito de su entrenamiento. Y este éxito no es de ninguna manera una evaluación. El desarrollo de las propiedades dadas depende en gran medida del profesor y del entorno familiar.
Los escolares son diferentes: activos y lentos, conversadores y silenciosos, obedientes y no muy. Pero cada uno de ellos tiene una tarea: estudiar en la escuela y obtener la base de conocimientos lo más completa posible.
A los niños con un vector anal les encanta aprender y, lo que no pueden rechazar, son capaces de hacerlo bien. Este es el papel específico del hombre anal: acumular información. El niño recibe las primeras habilidades de esta propiedad en la escuela. Pero qué tan profunda y competente podrá usar esta propiedad depende del éxito de su entrenamiento. Y este éxito no es de ninguna manera una evaluación. El desarrollo de las propiedades dadas depende en gran medida del profesor y del entorno familiar.
Si su bebé es el dueño del vector anal, entonces el orden escolar para él es un entorno complementario. Eso sí, siempre se adapta con dificultad, y cada 1 de septiembre se acostumbra mucho tiempo a la nueva rutina, así como no se acostumbra mucho tiempo a las vacaciones, por inercia recogiendo un portafolio para la escuela.
Hasta el final, al punto
Los grados más jóvenes son la base de toda la educación y la escuela, a su vez, sienta las bases de toda la vida. Es en esta etapa de formación que debe tener tiempo para desarrollar sus propiedades en el niño. Los niños anales en el futuro pueden convertirse en verdaderos profesionales en su campo, los mejores especialistas. Pero para hacer esto, necesitan desarrollar el hábito de llevar a cabo lo que comenzaron. Y aquí es de especial importancia la experiencia real que recibirán en la infancia.
Buenos ejercicios para desarrollar esta habilidad son las tareas de dibujo y "limpieza". Comienzan a practicarse en el programa educativo incluso antes de la escuela y, como continuación, se introducen en el currículo escolar. Dibujar figuras y escribir primero son buenos ayudantes para desarrollar la capacidad del niño para completar el trabajo de manera eficiente. Todos los palos, guiones, curvas deben trazarse hasta el final, con diligencia y precisión, sin cortar esquinas y sin olvidar llevar el lápiz al punto final.
Al mirar los dibujos del niño con un vector anal, concéntrese en esto: tome su mano con un lápiz en la suya y llévela al final, alegando que esta es la única forma en que el trabajo está terminado y bien hecho. Y si un niño de piel puede trazar estas cifras cada 5 minutos, ambos se untaron con un lápiz en papel y continuarán manchando, entonces el niño anal percibirá este proceso de manera positiva. Repitiendo el procedimiento varias veces, afirmará que la tarea debe completarse hasta el punto (literalmente).
Tareas como "quitar lo innecesario" también son un buen desarrollo de las propiedades del niño anal, ya que, de hecho, representan un proceso de limpieza: cifras correctas de significados incorrectos, correctos de significados inapropiados e incorrectos. La formación adecuada del proceso de limpieza, tanto fisiológica como psicológica, es la piedra angular en la formación de la psique de la persona anal. Estas tareas son comprensibles internamente para la persona anal pequeña y, por lo tanto, sobre su base, se pueden percibir y memorizar muchos volúmenes nuevos de información, en una forma tan agradable de semi-juego.
La memoria es una propiedad separada y muy importante de la persona anal. Esta es una herramienta para cumplir con su función específica, que le permite recordar y guardar enormes capas de información.
Memorizar versículos y memorizar la información leída en libros ayudará a desarrollar la memoria. La lectura es una de las ricas fuentes de nuevos conocimientos, el pequeño analista lee mucho y con gusto, y es importante que los padres participen en el aprendizaje de la lectura. No hay nada más importante para un bebé que leer un libro con su madre, cuando comienzan a leer una palabra juntos (siempre es difícil para un niño anal comenzar), y el niño lo termina solo. Para cada párrafo, lea de forma independiente: el elogio de mamá. Esto es importante para un niño anal: un elogio oportuno y bien merecido.
Este enfoque debería continuar en los grados inferiores. La participación de los padres en la verificación de la tarea ayuda al niño anal a desarrollar sus propiedades. La lectura debe ser clara y coherente. Este requisito se cumple en gran medida con libros educativos sobre disciplinas escolares, que repiten el plan de estudios escolar y lo completan. Un niño con un vector anal es capaz de asimilar grandes cantidades de información, la pregunta es qué información caerá en sus manos. Y aquí son los padres los responsables de dirigir su lectura en la dirección correcta, considerando cuidadosamente la elección de la literatura.
¿Cómo evitar quedarse atascado?
Una de las características importantes de enseñar a los niños anales es la perseverancia y la coherencia: es necesario repetir el material tanto como el niño necesite memorizar. Parafraseando un dicho famoso, la repetición es la madre del aprendizaje anal. No te arrepientas esta vez: el resultado de estas acciones será a largo plazo. A menudo, ese niño comienza a reducir la velocidad en nuevas tareas o temas. Al mismo tiempo, se sienta en una silla en una posición "cerrada" característica, fija la mirada en un punto y se queda en silencio. Los gritos y los intentos de agitar no ayudan: se encerra aún más en uno de sus pensamientos, a saber, en lo que no comprende.
Para no dejar que se obsesione con esto, debe contactarlo regularmente con la pregunta de si entiende, si no, sin más preámbulos, comience de nuevo de inmediato. Si comienza de nuevo durante demasiado tiempo, pregunte qué es exactamente lo que no está claro y comience de nuevo desde ese punto. Expréselo amablemente. No regañe ni se apresure. Hasta que el niño asiente, no vayas más lejos. Sucede que "no llega" o el padre (maestro) está impaciente, entonces es mejor tomar un descanso y dejar al niño solo con la tarea. A menudo, al regresar, se puede observar a un niño sonriente que, de manera bastante consciente, repite lo que se le explicó en los 15 minutos anteriores. Y este es el resultado.
En el proceso de cada tarea, basta con desmontar 2-3 ejemplos, el niño anal no necesita más, entonces se las arreglará solo. Lo principal aquí es no apresurarse a ninguna parte, repetir a menudo, mantener el contacto con el niño y elogiar brevemente la tarea realizada de forma independiente. No es necesario cambiar con frecuencia. Es posible completar clases en diferentes disciplinas solo si hemos hecho todo lo planeado para hoy (el trabajo está terminado). Un niño así puede sentarse durante más de 45 minutos en el mismo tipo de trabajo, óptimamente una hora. A menudo, los niños anales durante los primeros 15 minutos simplemente ingresan al tema, se balancean durante mucho tiempo.
De una conversación en una reunión de padres en uno de los grados de la escuela primaria: “Su hijo siempre fue tan obediente que manejaba el control con regularidad, simplemente encantador. Un poco inactivo, pero no da miedo … Y ahora todo se ha estancado: ¡es constantemente terco y silencioso! De alguna manera debe ser empujado en su inmovilidad. Dáselo a la sección de deportes. ¡Comenzará a moverse físicamente y será más activo mentalmente! Por desgracia, en el caso de un niño anal, esto no funciona.
No ofrezca tareas por velocidad y agilidad
El niño anal no tiene la capacidad de resolver problemas de velocidad y lógica. No se esfuerza por ser el primero, quiere ser el mejor. Además, si se le presiona, puede caer en un estupor: no acelera, deja de hacer nada en absoluto. A menudo esto se puede observar en la pizarra: el maestro sorprendido insta a un niño capaz, grita, y él descansa y se para en silencio con tiza en las manos. Esta situación provoca el ridículo de los compañeros, el desconcierto del profesor insistente y el resentimiento en el niño anal. En tal caso, si el maestro ya no ha tenido éxito en apresurar al niño, entonces es mejor sentarlo, prometiéndole preguntarle en otro momento. Tanto en casa como en el colegio, esta condición se puede corregir si dejas de insistir y ayudas al niño a empezar de nuevo: vuelve a la tarea original y resuélvela en el orden habitual, mientras lo animas,que no pasó nada terrible.
En comparación con otros, el niño anal parece un poco lento, menos inhibido. Muchos profesores piensan que hay que "agitarlo", esto les da a los niños anales rencor contra los profesores, incluso hasta el punto de no querer responder en el aula. Debido a la incapacidad de responder en casos de "acoso" frente a toda la clase, el niño experimenta un sentimiento de humillación provocado por la reprimenda, esto es un gran estrés. Después de tal caso, dependiendo de la gravedad del estrés recibido, ese niño ya no quiere repetir la experiencia dolorosa y humillante, y será difícil obligarlo a responder frente a la clase, y más tarde (si esta experiencia está establecido en su cabeza) será completamente imposible.
No hay nada inusual en quedarse atrapado en un bebé anal. Es importante entender cómo reaccionar ante ellos correctamente para ayudarlo a salir del estupor.
Sentarse medio día con un libro, mirar una letra y no empezar a leer nunca es inherente exclusivamente al niño anal. Tratar de ayudarlo a comenzar levantando la voz o persuadiéndolo tampoco es una opción. Aquí es mejor empezar a hacer otra tarea o incluso hacer una pausa en la lección.
Mentalidad analítica o cómo organizar correctamente la información.
Cada uno de los ocho vectores tiene su propio pensamiento. Un niño con un vector anal tiene una mentalidad analítica. Una persona anal puede analizar información, descomponerla en componentes y luego ponerla en un orden comprensible en su memoria inmediatamente después de recibir nuevos datos. Esto determina algunas de las características de la percepción. En primer lugar, la asimilación de información lleva más tiempo que en otros niños y, a menudo, necesita repetirse, porque el análisis y la sistematización se producen de forma inmediata. Esto requiere tiempo y una revisión cuidadosa, pero el resultado de tal memorización también es duradero.
En segundo lugar, la memorización primaria de información por parte de un niño anal sigue el mismo patrón. Habiendo aprendido a percibir un tipo de información de cierta manera, también intenta procesar otros datos recibidos. La nueva información y la ausencia de una plantilla para procesarla hace que el niño anal haga un bucle, se ralentice. Esto se puede ver en el ejemplo de problemas matemáticos ordinarios, cuando el alumno toma la solución descrita por el profesor en la lección y las tareas presentadas de manera diferente, seleccionadas según un método de solución diferente, ya no se perciben. y resuelto, respectivamente. No puede resolver todas las tareas de la lección, pero no hay forma de aprender de una sola escritura. Si hay dificultades con diferentes enfoques de los problemas matemáticos, esto significa que se debe reemplazar el enfoque del aprendizaje.
Analizar significa pasar de lo general a lo particular (en contraposición a la síntesis). El niño anal rompe lo que se le da en detalles y lo pone en una secuencia determinada, creando un sistema. Cualquier material una vez analizado es recordado por él, y puede utilizar todo lo que forma parte de esta información en diferentes versiones: una vez dispuesto en las estanterías se puede reproducir en forma de elementos separados. Pero cuando al niño anal se le da solo el particular ya existente del general, entonces no puede acercarse a otro particular, esto causa dificultades, ya que no hay un enfoque general.
Así, el enfoque educativo debe tener en cuenta las características del niño anal: si se descompone en particulares, es necesario enseñar más general, dentro de lo cual lo particular también cambia. Es decir, tomando un tema determinado, debes darle una descripción general y, en el marco de lo general, mostrar todas las posibles soluciones. En la práctica, no es necesario contar, pero sí mostrar los diferentes formatos. Al repetir este enfoque verbalmente con cada decisión, el niño una y otra vez crea una imagen para sí mismo.
Por ejemplo, las tareas algebraicas en los grados 6-7 generalmente tienen una base: ecuaciones, desigualdades, sistemas con dos incógnitas. Los problemas de construcción de ecuaciones asumen el principio general de dividir un valor en mitades, donde se conservan algunas relaciones entre ellas y un requisito previo es la correspondencia de una mitad con la otra. Además, en cualquier caso, debe tomar algo por lo desconocido y encontrar su significado.
No hay necesidad de rendirse antes de la tarea, seguimos hablando de lo mismo: "¿Te acuerdas, una vez que pasamos por esto?". Una base común contra la cual los métodos para resolver problemas son los detalles que se discutieron, cuando capte estas conexiones, tendrá éxito. Muchos libros de texto para disciplinas escolares de la época de la URSS están escritos con ese acento: este capítulo es nuevo, pero de hecho ya lo hemos revisado. Esta afirmación ya alivia la mitad del estrés en el niño anal. En realidad, esto es así: los inicios de las matemáticas se basan en algunas afirmaciones lógicas que se superponen en diferentes áreas del currículo escolar.
Para un niño anal, el libro de texto siempre debe estar con epígrafes y digresiones: "Es importante recordar los capítulos anteriores", "Preguntas sobre temas anteriores", "Interesante saber". El libro será más fácil y agradable si sus páginas contienen imágenes de valores anales clave: libros y utensilios de escritura. Debe haber referencias cruzadas a otros temas para refrescar la memoria del material cubierto.
El problema para la persona anal es a menudo la rigidez de la memoria: recordamos todo en la misma secuencia en que recordamos, más a menudo en cronología. Con la creciente cantidad de información recibida en el mundo moderno, este enfoque lleva mucho tiempo y, tarde o temprano, ralentiza el proceso de pensamiento. Para alejarse de esto, es necesario enseñar al niño desde la infancia a trabajar en diferentes direcciones: no solo de lo general a lo particular, sino también viceversa, no solo reproduciendo íntegramente los conocimientos adquiridos, sino también parcialmente. La información se puede sistematizar de acuerdo con varios criterios, y el tiempo no es un factor clave aquí.
Si proyecta esto en las propiedades mentales del niño, entonces resultará así: necesita ordenar la información conocida, pero ¿cuál es el orden? Y el orden puede ser diferente. Esto se puede mostrar al niño con la ayuda de varios ejercicios sobre letras y números: en los libros de problemas siempre hay muchas tareas para establecer el orden entre las filas de números y fórmulas, donde el orden se establece de antemano, o necesita ser encontrado (establecido). Respecto a las letras: tome las palabras conocidas por el niño y "revuelva" las letras de la palabra, cambiando su orden. Para los niños con ligamento anal-visual de vectores, tales tareas serán complementarias y de desarrollo. No confunda lógica y orden. Sin relaciones causales, solo separación y ordenamiento de la información. Lo que sigue es lo que no interesa al psíquico del niño anal, solo la disposición correcta de las partes.
Un niño cautivo del resentimiento: ¡no más escuela!
Los niños anales no solo están preparados para apoyar el proceso educativo y aprender en cualquier momento, sino que también pueden mostrarse retraídos, ofendidos. ¿Cómo se ve en el entrenamiento? Terquedad y estupor. El niño no percibe lo que se le dice, a menudo hace lo contrario y no realiza la tarea en absoluto. Cuando un maestro para él es una fuente de reproches y quejas, entonces sólo siente disgusto por ella, un deseo de hacer despecho. En casa pasa lo mismo. ¿Cómo abordar a un niño así?
Las razones de este comportamiento se revelan en el curso de formación "Psicología del sistema-vector" de Yuri Burlan y se dan respuestas sobre cómo solucionarlo. El niño anal ofendido ya no está dispuesto a aprender: deja de leer, enseñar, percibir. Se opone a todo lo que pueda desarrollarlo, a cualquier nuevo negocio. Al tratar de enseñarle algo a un niño así, a menudo te encuentras con un muro de rechazo sordo. No hará preguntas aclaratorias ni se quejará de un malentendido, simplemente se resistirá y guardará silencio. Es importante comprender lo que le está sucediendo al niño y acercarse a él sin irritación, de manera suave pero persistente.
Primero, debes hablar despacio, con claridad y demostrar claramente que él toma toda tu atención. Es aconsejable llamarlo desde un estado cerrado dibujando y leyendo en voz alta. Cuanto más consistente y concentrado dibuje, más posibilidades tendrá de posicionarlo. Si se puede captar la atención, entonces con una explicación prolongada de la tarea, el niño dará una respuesta: a través de las quejas, se puede distinguir la negación. Debe responderse de forma amistosa. Él no está de acuerdo con lo obvio, déjelo estar. Aquí puede averiguar por qué, o puede estar de acuerdo con él de manera condicional y asumir que lo es, pero luego no habrá el orden necesario. El analnik comprende mejor las categorías de orden y desorden: limpio y sucio. Y sobre la contradicción recibida y con su apoyo, gradualmente llegará a un acuerdo.
Si en tal comunicación está de acuerdo contigo en algo, considera que ya se ganó la mitad de la victoria: el niño hace contacto y comienza a aceptar la información que viene de ti. A menudo, en este momento confidencial, el niño puede decir en voz alta, a primera vista, una estupidez evidente o algo que no tiene nada que ver con la tarea. Sea amable con esto. La mayoría de las veces esta es su asociación con la información recibida. Si, por ejemplo, dicen que ya ha tenido noticias de la profesora odiada, es posible que murmure lo que ella dijo sobre este tema o lo que pasó en la clase al mismo tiempo. Para alguien que no lo sabe, esto sonará como un gruñido vacío inarticulado.
A veces es útil escuchar estas asociaciones: el niño dirá fácilmente lo que lo ultraja u ofende, da la asociación más vívida, lo que está en la superficie. En cualquier caso, no es necesario que lo regañe. Independientemente, continúe explicando la tarea y su solución. Asiente, de acuerdo, no culpes, y el niño comenzará a analizar la información. Lentamente, quizás mal, pero empezará a hacerlo. Y este esfuerzo debe ser recompensado adecuadamente con elogios. En el proceso de resolución, los niños a menudo tropiezan, disminuyen la velocidad: tenga paciencia, no conduzca ni regañe, él se mueve, esto es lo principal y la aceleración vendrá con la experiencia.
A menudo, los niños ofendidos confían de antemano en que no tendrán éxito. Simplemente no comienzan a leer y comprender, se rinden de antemano. Por lo tanto, podría verse influenciado por críticas, humillaciones o incluso simplemente una falta de elogios acorde con sus esfuerzos. ¿Cómo disuadirlo? Pídale que haga algo y, habiendo caminado constantemente con él durante todo el proceso de resolución (escritura), demuéstrele que todo le está saliendo bien. Inmediatamente encontrará una excusa: "No soy yo, somos nosotros juntos, y yo mismo no puedo". Continúe dándole al niño las mismas tareas del mismo tipo, participando cada vez menos en el proceso, dándole independencia. Un niño anal diligente puede manejarlo. Y cuando lo logre por décima vez, felicítelo, enfatizando que lo hizo él mismo. Darle a un niño confianza en sus habilidades es un asunto que requiere tiempo. Pero si esto no se hace, entonces, incluso como adulto, el sexo anal seguirá siendo débil,un sillón pasivo con los brazos bajos, incapaz de darse cuenta de sí mismo y recibir alegría de la vida.
Es importante mantener la confianza en sí mismo en él, concentrarse en esto. Si no calma el resentimiento infantil que surgió en la relación con la madre, entonces ese enfoque, desafortunadamente, solo dará resultados a corto plazo. En cualquier momento, el niño volverá a cambiar a un estado cerrado y fruncido, y estos juegos del niño con resentimiento pueden llevar a consecuencias extremadamente tristes.
En general, en todo lo relacionado con el aprendizaje, debe existir una actitud positiva y solidaria, teniendo en cuenta las características mentales de un niño en particular. La formación "Psicología de vectores del sistema" de Yuri Burlan ayuda a comprender qué es lo que es favorable específicamente para su hijo. Y este artículo revela los puntos básicos para enseñar a los mejores estudiantes potenciales: los niños con un vector anal.
Continuará…
